給孩子找適合他們的書
3、故事的情節(jié)有明顯的時(shí)序
5歲的孩子開始有較正確的時(shí)間觀念,知道現(xiàn)在、過去、未來的相對關(guān)系,也知道日、夜及四季的概念,并且開始在語言中會(huì)使用如今天早上、明天下午等復(fù)合的時(shí)間詞。這樣的特質(zhì),也讓他們在閱讀時(shí)能理解較為復(fù)雜的故事進(jìn)展,因此,父母在為孩子選書時(shí),可以特別挑選故事中對時(shí)間先后順序有較具體的描寫的書。
4、舊書別丟,命名書變認(rèn)字書
小時(shí)候讀給孩子聽的舊書,可別因?yàn)楹⒆娱L大了就丟掉喲!一頁一物的命名書,還有句型重復(fù)的圖畫書,現(xiàn)在可是很好的認(rèn)字書呢!例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什么?》這本書不斷出現(xiàn)模式相似的句型,有助于孩子將語音和字形互相連結(jié),進(jìn)而指認(rèn)出句中的字來;同時(shí),這類讀物通常也強(qiáng)調(diào)字的押韻和句子的韻律性,可加強(qiáng)孩子對字音的敏銳度,為將來的注音學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)呢。
5、多元閱讀豐富孩子的世界
這個(gè)階段的孩子開始對事物是怎么來的、有什么用途、如何運(yùn)作充滿興趣。因此,提供給此階段孩子的書,應(yīng)該具有多樣化的主題,可以擴(kuò)大孩子對世界的認(rèn)識。當(dāng)孩子有疑問時(shí),帶著孩子一起查閱各種知識類讀物,讓孩子知道,原來透過閱讀我們可以獲得想要的資訊。當(dāng)閱讀變得有意義,孩子也會(huì)愿意主動(dòng)去親近書本。
小編總結(jié):父母經(jīng)常給孩子念故事書、唱兒歌、和孩子一起閱讀有趣的圖畫書等,對孩子閱讀能力的提升都有很大的幫助,父母們可要堅(jiān)持做哦!