每個父母都希望自己家的孩子能比別人家的孩子走快一步，于是家長們在各個培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)校間奔波，只為了給自己的孩子爭取一個更好的機會。如今，繼“小升初”之后，“幼升小”成了又一個能挑動眾多家長敏感神經(jīng)的詞 ，家長們?yōu)榱撕⒆印坝咨 笨墒遣偻噶诵摹?
孩子“幼升小”讓家長操透了心
在“不要讓孩子輸在起跑線上”這句口號的忽悠下，我們看到，越來越多的孩子加入了考證大軍，越來越多的孩子換了拉桿式書包。高中的知識初中學(xué)，初中的知識小學(xué)學(xué)，小學(xué)的知識幼兒園學(xué)。越來越多的四五歲的孩子，為了迎接“幼升小”，提早背上了厚厚的小書包，提前進入了小學(xué)課程的學(xué)習(xí)。
看著那些“幼升小”考試中，已達小學(xué)三四年級水平的考題，看著那些焦慮程度遠超高考學(xué)生家長的父母，即使是非常淡定而理性的家長也不得不為殘酷的現(xiàn)實而糾結(jié)。
由于一年級新生入學(xué)時的學(xué)習(xí)起點參差不齊，往往也令學(xué)校和老師大為頭痛。從“零起點”教起的話，很多孩子都已經(jīng)掌握，部分學(xué)生覺得枯燥和無聊，不認真聽講、思想開小差、破壞課堂秩序等現(xiàn)象就會經(jīng)常發(fā)生。學(xué)校和老師往往只能采取根據(jù)班級里大部分學(xué)生的情況開展教學(xué)，無法顧及每一個孩子的“起點”。這就給很多家長一個錯誤的信號，新生入學(xué)前一定要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，否則孩子肯定跟不上。
