先調(diào)查清楚事實再進(jìn)行恰當(dāng)教育
情景再現(xiàn)：媽媽正在準(zhǔn)備午飯，和爸爸出去玩的兵兵回來了，一進(jìn)門就大聲說：“媽媽，剛才洋洋搶我的玩具了?！?
“壞”媽媽的做法：“早就告訴過你，別和那個淘氣包玩，你不聽。玩具要是弄壞了，我可不給你買新的?！?
“好”媽媽的做法：“他怎么搶你的玩具了？”“我剛?cè)斓厣系臉淙~玩，他就過來摸了一下我的小汽車，我不讓他摸，他還摸?！薄氨?，洋洋上次拿的那個大飛機(jī)你喜歡嗎？”“喜歡?！薄耙茄笱笠膊蛔屇闩?，你高興嗎？”“……”“和小朋友一起玩玩具是不是更好呢？”“嗯，媽媽，我知道了?！?
專家點評：小孩子說的話，描述未必準(zhǔn)確。而且，為了一些別的目的，比如引起大人的重視、推卸自己的責(zé)任等，小孩子有時會夸大一些事實。家長不要剛聽了開頭就下斷語，要先問清楚事情的經(jīng)過，再針對具體情況進(jìn)行教育。
先要“以身作則”再給寶寶立規(guī)矩
情景再現(xiàn)：“媽媽，吃飯不許看電視，為什么爸爸邊吃邊看呢？”
“壞”媽媽的做法：“寶寶乖，爸爸不乖，咱們不學(xué)他那樣?？斐园桑瑒e管爸爸?！?
“好”媽媽的做法：“寶寶，吃飯的時候看電視會影響消化，對身體不好。爸爸這樣是不對的，寶寶去告訴爸爸好嗎？”
專家點評：孩子對于大人說過的規(guī)則已經(jīng)有了記憶和遵守的能力，這時候，對于不遵守規(guī)則的行為，就會產(chǎn)生不解并“告狀”。家長首先要肯定寶寶的觀點是正確的，并且，要求孩子做到的，家長首先要做到，不能讓寶寶覺得規(guī)則只是給他制定的印象。
