大自然神奇的力量與瑰麗奇絕的美永遠在那里靜默著，只有讓孩子親身去體驗、去感悟，感受才會深切。也只有親身感受到大自然的力量，孩子才會發(fā)自內心地熱愛自然、敬畏自然、熱愛環(huán)境、保護環(huán)境，從而形成自覺的行為習慣。
我有一次非常強烈的體驗，到現在都記憶猶新。那是在我八九歲的時候，一個夏天的午后，爸爸帶我去放羊。我們剛把羊趕到山上，狂風就裹挾著暴雨呼嘯而來，爸爸急忙拉著我往幾十米遠的山洞里跑?？墒?，石子和著泥土從腳下流過，我們每走一步都非常艱難，風雨中就連喘氣都非常費力。幾十米遠的路程，我感覺異常的漫長。也不知道摔了多少跤，我們才進了山洞，那時我差不多成了一只泥猴，又冷又怕，渾身哆嗦，上下牙直打架，爸爸趕緊把我摟在懷里。沒多久，雨停了，太陽也出來了，隨即東方的天邊就掛上了一輪美麗的彩虹。
在大自然面前，人的力量是渺小的，我在那次經歷之后就有了深刻的感悟。后來再看到“不經歷風雨，怎能見彩虹”這句話，就自然而然有一種發(fā)自內心的認同與共鳴，而這些都是親身經歷過后才會有的感覺。
女兒不僅在周末的時候去爬山、逛公園，假期的時候也常到各地去旅游，我們鼓勵女兒隨時隨地觀察她喜歡的東西，也允許她按照自己的喜好在家里種植植物和飼養(yǎng)小動物，所以女兒的作文里從來不缺素材，而且語言生動活潑，充滿了生活的情趣。“巧婦難為無米之炊”，孩子的生花妙筆，應該來源于生活??！
和女兒一起體驗大自然的奧秘這一活動，我們一直持續(xù)到現在。女兒初二時的“五一”假期，先生帶著女兒在老家的山里看星星，第一次那么近距離地跟星星接觸，讓女兒驚嘆不已。女兒上高二的時候，我們一家打“飛的”到內蒙古去看流星雨，讓女兒體驗了一把什么叫“天人合一”。高考以后，我們全家自駕車去了內蒙古，全程4600多公里，置身“藍藍的天上白云飛，白云下面馬兒跑”的壯美景觀中，讓女兒明白了什么叫心曠神怡。投身大自然，我們一家樂此不疲。
有人把自然界中山、水、樹、花、鳥、魚、蟲、云、雪、雨、霧等信息稱為“生動類信息”，而且強調要多采集“生動類信息”，也就是多讓孩子向大自然學習，會讓孩子變得靈活、善于變化并富于創(chuàng)造力，我對此十分認同。
教育專家孫瑞雪說：“玩雪就是認識雪，看一棵樹就是認識一棵樹。面對一個自然的世界，孩子把自己的身心投放進去，去感知它的美妙。這么一個體驗快樂、鍛煉勇敢的過程，也是幫助孩子建立人格的過程?！?
家長朋友們哪個不希望自己的孩子靈活多變、富有創(chuàng)造力？哪個不希望自己的孩子擁有健全的人格？那么在孩子的塑造期，就盡可能多地讓他接觸大自然吧！
