越玩越出色
玩物并不一定喪志。在玩的過程中，孩子輕輕松松學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識(shí)。其實(shí)在家里我們更應(yīng)該給孩子一個(gè)研究性的環(huán)境，還孩子一片更廣闊的天地，而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習(xí)冊(cè)，嚴(yán)重背離了教育的初衷。
我家的“游戲時(shí)間”和“家庭日”
女兒上幼兒園的時(shí)候，吃過晚飯后，總是爸爸陪她玩，我來做家務(wù)。上小學(xué)后，因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)任務(wù)，就不能像幼兒園那樣，一吃完飯就開始玩了。不過剛上小學(xué)那段時(shí)間，作業(yè)并不是很多，女兒很快就可以做完。所以，我們就和她商量好，每天晚上寫完作業(yè)，都有一段“游戲時(shí)間”，時(shí)長(zhǎng)根據(jù)她完成作業(yè)的情況調(diào)整，可以是一小時(shí)也可以是半個(gè)小時(shí)。所謂游戲，就是在女兒寫完作業(yè)以后，爸爸、媽媽陪孩子玩的互動(dòng)游戲。女兒上小學(xué)期間，我們一直保持著這個(gè)協(xié)定，游戲時(shí)間長(zhǎng)的話，女兒最喜歡到樓下的健身場(chǎng)地去蕩秋千；時(shí)間短的話，我們就在家下五子棋、跳棋或者玩撲克牌。
我和先生更喜歡跟女兒玩撲克牌，女兒最喜歡“爭(zhēng)上游”或者“斗地主”，因?yàn)榇蚺茣r(shí)可以三個(gè)人一起參與，而且三個(gè)人有輸有贏，輸贏也不固定在某個(gè)人身上。贏了，我們會(huì)表現(xiàn)得非常高興；輸了，我們也會(huì)表現(xiàn)得很懊惱，并說“再來，下次我一定會(huì)贏”。跟女兒一起玩牌，我們很少讓著她，不會(huì)故意讓她贏牌，目的就是要培養(yǎng)女兒“輸?shù)闷稹钡钠焚|(zhì)。
一次，一個(gè)小朋友來我家玩，我就和她們兩個(gè)一起玩牌，而那個(gè)小朋友每次輸牌的時(shí)候就非常不高興，要是連輸兩次還會(huì)哭鼻子?？吹竭@種情形，女兒都會(huì)很不解，因?yàn)樵谒磥磔斱A都是非常正常的事情。后來了解到，那位小朋友在自己家打撲克的時(shí)候，大人為了讓孩子高興總是故意輸牌，所以每次都是小朋友獲勝。父母出于愛讓孩子只去體會(huì)贏的樂趣，殊不知，孩子在外面遇到挫折時(shí)就表現(xiàn)得很脆弱了。
“失敗乃成功之母”，“輸?shù)闷稹笔且环N優(yōu)秀的品質(zhì)。在游戲中輸?shù)闷鸬暮⒆?，在其他方面的較量中也會(huì)輸?shù)闷稹：⒆訒?huì)經(jīng)歷大大小小的考試，不可能每次都考出好成績(jī)，如果輸?shù)闷穑敲淳筒粫?huì)看重一次的得失，考好了會(huì)高興，考不好會(huì)重整旗鼓努力準(zhǔn)備下一次考試。孩子在將來的生活和事業(yè)中也會(huì)時(shí)時(shí)遇到較量，只有懷著輸?shù)闷鸬男膽B(tài)，才能平和看待每件事，盡力而為，努力實(shí)現(xiàn)自己的那份精彩。
別小看玩撲克牌，它還可以鍛煉孩子解決沖突以及與人協(xié)作的能力。先生在玩牌的時(shí)候時(shí)常“耍賴”，女兒會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，最終使問題解決?！岸返刂鳌钡臅r(shí)候，每一輪牌局都會(huì)有兩個(gè)人成為朋友，那么如何觀察誰是你的“敵人”，誰是你的“朋友”？或者如何跟你的“朋友”聯(lián)手對(duì)付“敵人”？這一切，看似是輕松的游戲，其實(shí)鍛煉的都是孩子的能力。
