現(xiàn)在的孩子們都是家里的寶貝，父母的心頭肉，從小生活在家人的呵護關(guān)愛中，可以說是沒有經(jīng)歷過任何的挫折和困難，所以當遭受一點波折時就容易走極端，這樣的孩子凸顯了教育上的失誤。
8月31日，僅13歲的廣東省佛山市女孩小彤選擇了離開這個世界，她從家在13樓的陽臺跳下，當場死亡。
8歲的娟娟是一名班長，平時做事很認真，一次班級里出了點事，她沒處理好，受到了老師的批評，從那之后，娟娟總覺得自己當不好這個班長，而且感覺自己腦子也笨了，平時看幾遍就能記住的東西，現(xiàn)在怎么都記不住了，而且聽課經(jīng)常走神；慢慢的娟娟覺得自己什么都干不好了。時間長了，她還出現(xiàn)了肢體上的癥狀，感覺自己渾身沒勁，胸悶憋氣，沒食欲，經(jīng)常做噩夢。經(jīng)診斷，娟娟患上了抑郁癥。
今年2月，湖南省邵陽市16歲的高中生夏霖程，因為要證明自己沒有偷同學200元錢，跳樓自殺。
山西省運城市15歲女生賢賢的父母親以撿拾、收購廢品謀生，這讓她在同學中很沒面子。跳水自殺時她留下一份遺書：“我的自尊被張某、馬某(同學)等傷到了極點，他們逼得我上課沒集中力，下課又不敢出去。我天天想死……”
近年來，中小學生心理問題日漸增多，小到厭學，大到自殺。一項歷時5年、覆蓋全國城鄉(xiāng)的青少年調(diào)查前不久公布結(jié)果：青少年情感素質(zhì)呈下降趨勢。形容孩子情感素質(zhì)弱化，有個形象的比喻曰“草莓化”：外表光鮮艷麗，內(nèi)里一片蒼白；外面疙疙瘩瘩似乎挺有個性，其實卻經(jīng)不起一點擠壓。
《中國少年兒童十年發(fā)展狀況研究報告(1999-2010)》提供的數(shù)據(jù)顯示：10年來，我國中小學生睡眠時間持續(xù)減少，厭學、焦慮、敵對、敏感、抑郁、偏執(zhí)等心理問題在中小學生中屢見不鮮。
如何培養(yǎng)一個內(nèi)心堅強、快樂有幸福感的孩子，成了我們不可回避的問題。
挫折感來自于過重的學業(yè)壓力
去年10月，上海浦東新區(qū)一個居民小區(qū)內(nèi)一名年僅11歲的男孩從13樓墜下，被發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)死亡。鄰居透露，孩子在外面參加補習班挺多，經(jīng)常很晚回家。
“死了就不用寫作業(yè)了?！边@是前不久江西省九江市3名相約跳樓自殺的小學生幸存者說出的心聲。這段視頻在網(wǎng)上被披露后，引起了社會強烈反響。
剛剛升入初三的趙童明顯感覺到壓力增加，盡管她學習十分用功，但上學期期末考試成績不太理想，為了能在中考中保持好成績，留在目前的學校，媽媽已經(jīng)給她制定了詳細的計劃：語文、英語穩(wěn)步提高，數(shù)學、物理各提高10~20分，新科目化學保持在95分以上，總成績年級排名提高100名。“一想到這些目標我就頭疼。”趙童告訴記者，盡管她也想考好，但一想到媽媽給制定的目標就緊張，“有時候晚上做夢，想的都是考試考壞的事兒。”
據(jù)了解，一部分中小學生承受著巨大的壓力，其中，厭學、情緒低落、無法集中精力、人際關(guān)系出現(xiàn)問題成為較為常見的問題。北京一所中學的心理老師介紹，現(xiàn)在很多學生被單一的考試成績束縛，一部分學生的挫折感來自于過重的學業(yè)壓力，尤其是那些學業(yè)表現(xiàn)較差或?qū)W業(yè)能力較低的學生，長期缺乏成就感和滿足感，中學生遭遇的心理問題70%左右與學習有關(guān)。
學生的身體素質(zhì)也是引發(fā)挫折感的原因之一：有些體弱的孩子因被疾病困擾，不能參與集體游戲，看著同學玩得酣暢淋漓，他們會不由自主產(chǎn)生挫敗感；還有的學生因處在青春期發(fā)育階段，對自己的身體非常在意，尤其那些過胖過瘦、身材不夠勻稱的學生，受社會整體審美觀的影響，也會產(chǎn)生自卑心理。此外，經(jīng)常受到同學嘲笑或忽視、由于性格內(nèi)向或缺乏交往技巧而交不到朋友等，也是學生產(chǎn)生挫折感的原因。
