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奧數(shù)成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搖錢樹
培訓(xùn)費(fèi)高昂且一位難求
一位曾經(jīng)帶過奧數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)老師表示，奧數(shù)培訓(xùn)一方面迎合了“小升初”選擇學(xué)生的需要，另一方面，奧數(shù)的作用被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)夸大、利用，成了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賺錢的利器。夾在其中的小學(xué)生們被中學(xué)篩選的同時(shí)，又被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)榨取了利益。
記者了解到，因?yàn)樵趭W數(shù)培訓(xùn)學(xué)校中有所謂名?！罢伎印薄ⅰ包c(diǎn)招”的機(jī)會(huì)，家長寧愿投巨資為孩子買個(gè)機(jī)會(huì)，在個(gè)別著名的奧數(shù)培訓(xùn)學(xué)校甚至出現(xiàn)“一位難求”的現(xiàn)象。凡是和奧數(shù)“沾邊”的班，都價(jià)格不菲。京城的奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)自身規(guī)模、招生情況等，收費(fèi)也不同。在學(xué)而思、順天府學(xué)、巨人學(xué)校等奧數(shù)培訓(xùn)班，通常學(xué)費(fèi)定價(jià)為一小時(shí)60元到100元不等，貴的甚至要150元/小時(shí)。
奧數(shù)培訓(xùn)班根據(jù)人數(shù)分為小班、大班，小班10人，大班15到20人，每月上四次課。根據(jù)奧數(shù)班每次上課一小時(shí)、每月上四次課計(jì)算，10名學(xué)生每月在奧數(shù)培訓(xùn)上大約花費(fèi)2500元到6000元不等。而對(duì)一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，如果奧數(shù)班從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)都開設(shè)課程，僅一個(gè)班奧數(shù)培訓(xùn)的每月收入就約1.5萬到3.6萬元。
據(jù)了解，京城的奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎都和“小升初”有千絲萬縷的聯(lián)系。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)千方百計(jì)吸納小學(xué)的數(shù)學(xué)骨干教師來當(dāng)培訓(xùn)老師，同時(shí)又宣稱與重點(diǎn)中學(xué)有“親密”關(guān)系，把升入重點(diǎn)中學(xué)的機(jī)會(huì)當(dāng)作搖錢樹，坐擁小學(xué)和中學(xué)兩類學(xué)校的資源，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自然不愁生意。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，北京奧數(shù)市場(chǎng)一年的份額近20億元。
專家觀點(diǎn)
奧數(shù)培訓(xùn)不該讓
每個(gè)孩子都當(dāng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員
“就好像人可以將跑步作為一項(xiàng)鍛煉身體的愛好，但不一定人人都要去當(dāng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員?？赡壳暗膴W數(shù)班就是將奧數(shù)職業(yè)化，教師都是職業(yè)教練，讓每個(gè)孩子都去當(dāng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)然不合理?！弊蛱欤本煼洞髮W(xué)(微博)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授曹一鳴向記者表達(dá)了對(duì)目前奧數(shù)培訓(xùn)的看法。他認(rèn)為，將奧數(shù)培訓(xùn)職業(yè)化是一大誤區(qū)。
曹一鳴說，從專業(yè)角度講，奧數(shù)與數(shù)學(xué)研究不同，奧數(shù)比數(shù)學(xué)的技巧性強(qiáng)，知識(shí)面要求更廣。必須認(rèn)識(shí)到，奧數(shù)應(yīng)該是一種“精英教育”，其實(shí)只適合少部分在邏輯方面有突出天賦的人，對(duì)于沒有這方面天賦的人來說難度非常大。
“優(yōu)秀學(xué)生，可以表現(xiàn)在不同方面，可是目前小升初由于缺乏多元化的評(píng)價(jià)體系，只能用奧數(shù)這個(gè)‘篩子’，比較簡(jiǎn)單地對(duì)孩子進(jìn)行篩選，造成大量的學(xué)生和家長為了進(jìn)入名校而不得不學(xué)習(xí)奧數(shù)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在其中牟利?！彼f，“據(jù)我了解，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的奧數(shù)老師講得并不好，并不是以啟發(fā)興趣為出發(fā)點(diǎn)，而是像應(yīng)試教育一樣，教孩子背公式，或者是給小學(xué)生講初中知識(shí)，這種功利化的教學(xué)方式有害無益?！?
曹一鳴最后補(bǔ)充說，此次教育部門叫停了與升學(xué)掛鉤的奧數(shù)培訓(xùn)，是一件好事，但并不意味著奧數(shù)一無是處，有興趣、有天賦的孩子完全可以學(xué)。
家長聲音
“奧數(shù)”走了會(huì)不會(huì)有“奧英”
作為一名為孩子選擇過奧數(shù)，又主動(dòng)放棄了奧數(shù)的家長，昨天，趙女士(化名)向記者表達(dá)了對(duì)取消奧數(shù)班之后的擔(dān)憂，希望政府部門能夠盡早出臺(tái)公平、科學(xué)的小升初方案，避免可能發(fā)生的升學(xué)亂象。
為了讓女兒在數(shù)學(xué)課方面盡早“開竅”，趙女士?jī)赡昵疤婧⒆舆x擇了課外的奧數(shù)培訓(xùn)。但是她所希望的奧數(shù)能拓展孩子視野、建立數(shù)學(xué)思維的功效，在女兒身上似乎收效甚微，最終選擇了放棄。
對(duì)于奧數(shù)班的叫停，趙女士在表示支持的同時(shí)，也頗為擔(dān)憂。
趙女士還存有疑問：“盡管學(xué)校紛紛承諾不以奧數(shù)為‘標(biāo)桿’選擇孩子，但是學(xué)校也要重視生源和升學(xué)率，他們又該用何種方式解決這一問題？”她說，“現(xiàn)在奧數(shù)走不通，今后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)‘奧英’，或者各種各樣的考證、考級(jí)，希望教育部門盡快給出更加合理公平的小升初方案。”
