這個(gè)世界上，總有那么一小部分人，被人們稱之為“天才”。
高中三年，在多數(shù)人的人生中只是轉(zhuǎn)瞬片刻。
但上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小蒼(化名)的這三年，寫就了一部20萬字的小說并公開出版。
上外附中金琪的這三年，熟練掌握了英語、德語、法語、西班牙語4門語言；至今仍保持著通過英語高級(jí)口譯年齡最小者的紀(jì)錄。
華東師大二附中白雪霏的這三年，獲得了國際級(jí)的科研大獎(jiǎng)，在浩瀚的宇宙星空中，擁有了一顆以自己名字命名的小行星。
是天賦英才，還是靠后天培養(yǎng)？圍繞著占同齡人前5%的“天才”孩子群體，無論是獵奇，還是探究，他們身上的無數(shù)個(gè)問號(hào)，吸引著我們的眼光。
突破傳統(tǒng)教育思維，當(dāng)有些優(yōu)秀的學(xué)生被提前帶領(lǐng)進(jìn)入某一領(lǐng)域后，可以超前地取得杰出成就。
案例：科學(xué)少女，擁有自己名字命名的小行星
你們家女兒這么聰明，吃什么好東西補(bǔ)的??？
――白雪霏的父母經(jīng)常被問這樣的問題。小姑娘的聰明超出了一般“尖子生”的概念：因?yàn)樵?9屆英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽(ISEF)獲二等獎(jiǎng)，美國麻省理工學(xué)院林肯實(shí)驗(yàn)室向天文臺(tái)申請(qǐng)獲準(zhǔn)，以“白雪霏”命名了一顆小行星。
英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽是全球規(guī)模最大的高中生科學(xué)競(jìng)賽，旨在表彰全球最有前途的學(xué)生創(chuàng)新者和科學(xué)家。白雪霏的獲獎(jiǎng)?wù)n題為《南蛇藤抗衰老作用及機(jī)理研究》。南蛇藤是一種多生長于山溝灌木叢中的衛(wèi)矛科植物，通常用來治療跌打損傷，但白雪霏通過分離純化等方法獲得其具有抗衰老活性的有效成分，并從個(gè)體水平、細(xì)胞水平和分子水平揭示抗衰老的作用機(jī)制。論文長達(dá)30頁，全英文撰寫，幾乎是專業(yè)人員的研究水準(zhǔn)。
白雪霏在學(xué)校的綽號(hào)是“果蠅之母”。她對(duì)生物很癡迷，想驗(yàn)證南蛇藤抗衰老的機(jī)能。一開始，用果蠅做實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)了上千只果蠅，每天去喂、觀察果蠅生老病死的過程。但果蠅壽命長、實(shí)驗(yàn)周期無限拖延。半年后，“果蠅之母”宣告實(shí)驗(yàn)失敗，轉(zhuǎn)用“速成”的酵母。但酵母實(shí)驗(yàn)要每兩個(gè)小時(shí)觀察一次。寒假，所有同學(xué)都回家了，白雪霏不能走。大雪天，晚上和衣睡在沒有空調(diào)的實(shí)驗(yàn)室里，實(shí)驗(yàn)間隙跳著腳取暖。實(shí)驗(yàn)用的南蛇藤是1米見長的原材料，需要用刀砍成小段，再烘干、粉碎，然后才能用于實(shí)驗(yàn)。加工完一麻袋材料，白雪霏的手上已滿是水泡……天才=99%的努力+1%的運(yùn)氣，白雪霏的成長經(jīng)歷，驗(yàn)證了這個(gè)公式。
白雪霏的校友宋晨曦、劉瑩、鐘倍爾，則歷時(shí)8個(gè)月做出了一本93頁的“博士論文”――對(duì)上海5323塊英文標(biāo)志牌的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了587處錯(cuò)誤。同時(shí)對(duì)上海、北京、深圳的2300位市民發(fā)放調(diào)查問卷。“課題組”還走訪調(diào)查了12家相關(guān)單位、5家具有代表性的廣告制作商，總結(jié)出了一套較為完備的城市公共場(chǎng)所英文標(biāo)志規(guī)范化實(shí)施方案，建立了專屬網(wǎng)站、制作系統(tǒng)軟件，提交政府部門并協(xié)助其推廣實(shí)施。最終，這個(gè)成果獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，并成為上海市語委政策咨詢的參考素材。
這樣的成就，在傳統(tǒng)教育模式下幾乎是不可能的。
這需要新思維――在“天才教育”體系最為普及的美國，立法規(guī)定天才兒童有權(quán)利得到適合自己的教育服務(wù)。因此，美國公立學(xué)校十分重視天才兒童的甄別與特殊教育，基本上所有公立學(xué)校都設(shè)立了“天才與資優(yōu)教育計(jì)劃”。天才班從小學(xué)一年級(jí)直至高中。其中，為了讓有能力的高中生獲得進(jìn)一步發(fā)展，美國大學(xué)理事會(huì)還在上世紀(jì)50年代起就推出面向高中生的大學(xué)先修課程。比如，位居“2012全美最佳中學(xué)”榜首的蓋頓中學(xué)，用宇宙物理學(xué)、電子信息工程、遺傳工程、癌細(xì)胞控制等課程取代了一般的語數(shù)外，91%的學(xué)生擁有各自的科研項(xiàng)目，還可以自由選擇大學(xué)的所有課程。
實(shí)際上，像上海這樣的一線城市，中學(xué)名校的競(jìng)爭(zhēng)，也已經(jīng)開始超越拼“升學(xué)率”的階段，而是嘗試通過更開放的課程，讓優(yōu)秀的學(xué)生培養(yǎng)通常更高年齡段才擁有的才能。比如華師大二附中開設(shè)了科技創(chuàng)新班，聘請(qǐng)高校和科研院所的專家為部分優(yōu)秀學(xué)生的課題研究作指導(dǎo)，也嘗試組織個(gè)別學(xué)生利用假期進(jìn)入研究所實(shí)驗(yàn)室。英特爾國際科學(xué)與工程大賽上，該校學(xué)生連續(xù)多年登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，獲獎(jiǎng)數(shù)位居全國第一。如此驕人的成績，得益于該校近年來對(duì)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索。
白雪霏和她的同學(xué)們的經(jīng)歷證明，當(dāng)那些天資優(yōu)秀并愿意刻苦努力的學(xué)生被提前帶領(lǐng)進(jìn)入某一領(lǐng)域后，可以超前地取得杰出成就。
培養(yǎng)偏才爭(zhēng)議最大，是督令其全面發(fā)展，還是揚(yáng)長避短，在與眾不同的道路上一條道走到黑？
