暑期來(lái)臨，許多孩子成為“候鳥族”，被父母送到祖輩身邊“隔代寄養(yǎng)”，這已經(jīng)成為許多家庭中的普遍現(xiàn)實(shí)。那么，在老齡化、“獨(dú)二代”、人口流動(dòng)等社會(huì)大背景下，“隔代寄養(yǎng)”究竟有何利弊呢？老年人在其中又該如何作為呢？
某報(bào)前不久的一項(xiàng)調(diào)查顯示，87.8%的受訪者坦言，目前年輕人將孩子隔代寄養(yǎng)的現(xiàn)象普遍，其中38.0%的人認(rèn)為“非常普遍”。但是，57.6%的人認(rèn)為隔代寄養(yǎng)弊大于利?？梢哉f(shuō)，隔代教育正逐漸被“妖魔化”。
社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期
“獨(dú)二代”催生隔代監(jiān)護(hù)
中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會(huì)。
國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2011年發(fā)布的第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)65歲及以上人口已占8.87%。
另一個(gè)不可回避的現(xiàn)象是，家庭教育進(jìn)入“獨(dú)二代”時(shí)代。我國(guó)實(shí)施獨(dú)生子女政策已經(jīng)30年，第一代獨(dú)生子女已經(jīng)成年、育兒和工作，第二代獨(dú)生子女也已出生、入園。隨著“獨(dú)一代”與“獨(dú)二代”在家庭中構(gòu)成親子關(guān)系，家庭教育和家庭教育指導(dǎo)出現(xiàn)了新情況和新問(wèn)題。
一方面，“獨(dú)一代”正處于事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期，工作、進(jìn)修的壓力很大；另一方面，在時(shí)間、精力和經(jīng)驗(yàn)上占有優(yōu)勢(shì)的祖輩，在“隔代親”的影響下，甘愿為子女帶養(yǎng)孫輩。“全職奶奶”、“全職外婆”的比例不斷上升，她們除了要對(duì)付孩子的“吃喝拉撒”，還要緊跟當(dāng)下的早教潮流。某種意義上講，這應(yīng)當(dāng)歸于“四二一”家庭代際結(jié)構(gòu)的比率迅速增長(zhǎng)。已有研究表明，獨(dú)生父母家庭中的“祖輩為主照料”比例高于非獨(dú)生父母家庭。
人口流動(dòng)的大背景，出現(xiàn)了寒暑假的孩子候鳥般往返父母與祖輩家，以及農(nóng)村的留守兒童現(xiàn)象，這也使得隔代教育成為我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的一個(gè)特殊的社會(huì)問(wèn)題。有研究者對(duì)2000年全國(guó)第五次人口普查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后認(rèn)為，當(dāng)年我國(guó)農(nóng)村留守兒童人數(shù)已經(jīng)達(dá)到2290萬(wàn)人，超過(guò)半數(shù)的農(nóng)村留守兒童與父母雙方分離，其中絕大多數(shù)由祖父母隔代監(jiān)護(hù)。
