現(xiàn)今社會(huì)變化迅速,我們今天的教育體制已跟不上全球的變化及科技發(fā)展的步伐。很多時(shí)候在大學(xué)學(xué)了的技能,在畢業(yè)后已不管用了。因此,在教育下一代的基本生存技能的同時(shí),也要教育他們理財(cái)技能。這不但是讓他們能夠在這世界上生存下去,而且是生活得更美好所必備的技能。
有怎樣的父母,就有怎么樣的孩子! 父母的言行舉止除了直接影響子女人格的發(fā)展及人生價(jià)值觀外,在金錢的管理上,也會(huì)直接影響日后子女理財(cái)?shù)男袨椤R虼?,理?cái)觀念早要在兒時(shí)殖根,并按由孩提時(shí)代至少年分為三個(gè)階段,家長(zhǎng)要多加留意。
1. 萌芽期:(3-6歲)
當(dāng)孩子踏上幼兒園時(shí),已初步具備認(rèn)知,語(yǔ)言及基本反應(yīng)的能力。所謂3歲定80,3歲孩童已擁有自己獨(dú)一無二的個(gè)性及自主性,部分已發(fā)展出獨(dú)立性。所以該時(shí)期是教育孩子接觸社會(huì)的最好時(shí)機(jī)。這階段的小孩,可以讓他們接觸金錢,讓他們理解金錢是什么東西,金錢的功能是什么?錢從哪里來?父母可向孩子掌握:
--金錢基本概念及重要性;
--當(dāng)和父母購(gòu)物時(shí), 讓孩子認(rèn)識(shí)每件東西都有一個(gè)價(jià)值;
--價(jià)值和價(jià)格之間的關(guān)系;
--學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄的概念;
然而,孩子對(duì)金錢觀始源自父母的言行舉止。比如母親是一個(gè)購(gòu)物狂,很喜歡Shopping,每次消費(fèi)時(shí)不理家里是否管用,先買再說,又喜歡同一款的東西買不同的顏色,每次消費(fèi)不管需要與否,只要自己喜歡想要,先買再說。以上凡此種種的行為,都會(huì)深深殖根在孩子的金錢觀念上,直接影響孩子理財(cái)觀念及人格發(fā)展。
2. 成長(zhǎng)期: (7-12歲)(小學(xué)階段)
當(dāng)小孩踏入7歲,已步入小學(xué)的階段,并從學(xué)前所學(xué)習(xí)及認(rèn)知的概念續(xù)步發(fā)展出自己的性格特質(zhì)。這階段的小孩已開始有獨(dú)立思考,邏輯及分辨是非黑白的能力,隨著生活經(jīng)驗(yàn)增加,該是時(shí)候最適合教育小孩,在生活上及理財(cái)上相關(guān)的事務(wù)。如:如何好好運(yùn)用零用錢;接觸不同理財(cái)工具及機(jī)構(gòu),如銀行及保險(xiǎn)等角色及功能;養(yǎng)成儲(chǔ)蓄及記帳習(xí)慣等。
父母可以在該階段,有步驟地向子女進(jìn)行理財(cái)?shù)慕逃?,并按其性格及心智,厘定灌輸理?cái)教育的進(jìn)度。更重要的是:在培育理財(cái)觀念過程中,個(gè)人的品格操守是首要,好讓孩子了解到金錢是重要,但并不代表?yè)碛薪疱X,就能換取世界上珍貴的東西:如愛情、親情、友情、自由、快樂、信任、幸福,分享等。父母更可教育孩子如何善用自己的天賦及能力,借著金錢,去幫助其它人。比如:人生價(jià)值及金錢價(jià)值又如何分辨等,因此該階段父母應(yīng)注意: