他尊重女兒，像女士一樣對(duì)待她們
弗洛伊德說：“她不僅是女兒，也是一位女士。父親是女兒形成女性氣質(zhì)的導(dǎo)引者、支持者和認(rèn)可者，對(duì)兒童性別角色的分化具有很大作用?！备ヂ逡恋聨畠荷⒉綍r(shí)，總是讓女兒走在自己的右邊，用手挽著，彬彬有禮，像女士一樣對(duì)待。
弗洛伊德認(rèn)為，女孩子在3歲左右開始從與母親的一體關(guān)系中分裂開來，把較大一部分情感投向與父親的關(guān)系上。她們開始清晰地看到父親的不同，于是更愿于父親接近，讓父親抱，變得柔媚。這時(shí)候，父親如何對(duì)待女兒，將對(duì)女兒未來的人格與生活產(chǎn)生重大影響。
研究發(fā)現(xiàn)，女兒的自信與父女間的溫情(親吻、擁抱)有關(guān)，與母親的支持(同意、贊揚(yáng)、鼓勵(lì))有關(guān)；父親對(duì)于女兒的拒絕(如冷漠、分離、訓(xùn)斥或貶損)會(huì)使女兒日后更可能發(fā)生心理障礙(如進(jìn)食障礙、人格病態(tài)、抑郁、品行問題等)。
從弗洛伊德的家庭生活中，不論是他作為兒子的原生家庭，還是作為父親的新家庭，以下三點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的：
1. 溫情，一種滲透在衣食住行中的愛與陪伴，既有來自母親的(如：無私的滿足)，也有父親的(如日常散步、送禮物、病中陪護(hù)等)，更有整個(gè)家庭的(如每日的家庭聚餐、周末探訪親人及聊天等)；
2. 高期望，對(duì)孩子滿懷信心與盼望，這是一種對(duì)能力的支持與信任；
3. 尊重，給予孩子表達(dá)與參與的機(jī)會(huì)。通過“家庭會(huì)議”給予孩子積極表達(dá)的機(jī)會(huì)與權(quán)利，讓孩子體驗(yàn)被尊重與被接納的感受；在生活細(xì)節(jié)中(比如：讓女兒像大人一樣被尊重，走在男士的右邊)融入尊重，培育孩子的自我價(jià)值感。
非常有趣的是，在我近來關(guān)于兒童“抗逆力”的研究(即面對(duì)困難或逆境能“不倒”，甚至轉(zhuǎn)危為安后變得更有生命力時(shí))發(fā)現(xiàn)，培育兒童抗逆力最有效的介入也正是成年人給予他們正面發(fā)展的支持與機(jī)會(huì)。
具體包含了三個(gè)要素：
關(guān)懷；
適度的高期望；
參與機(jī)會(huì)。
弗洛伊德的家庭教育非常巧合地體現(xiàn)了這三要素。弗洛伊德強(qiáng)大的抗逆精神――在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是在挑戰(zhàn)已有的成果，并敢于冒天下大不韙提出“潛意識(shí)”、“性本能”等概念，并自創(chuàng)“精神分析”一派。這些無疑都與他的早期家庭經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)！
希望父母們?cè)诟ヂ逡恋聫膬鹤拥礁赣H的道路上能領(lǐng)會(huì)到愛、期望與參與的魅力和意義。
?、?參見《弗洛伊德自傳》，弗洛伊德著，廖運(yùn)范譯，上海三聯(lián)書店，2011年3月。
?、趽?jù)弗洛伊德的朋友容格說，弗洛伊德一直到成年還患有遺尿癥。所以，他幼年時(shí)在父母臥室和自己的睡床上的遺尿并非他的有意識(shí)的動(dòng)作。文/ 上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所副研究員
