“我的！我的！我的！什么都是我的！”兩歲的孩子總是顯得“自私”、“霸道”。不過(guò)，不要因此強(qiáng)加責(zé)備，在早教專家看來(lái)，那只是孩子“物權(quán)觀”萌芽的表現(xiàn)。作為父母，應(yīng)該把握孩子的敏感期，幫助孩子樹(shù)立正確的“物權(quán)觀”，讓孩子懂得珍惜擁有、合理支配，并從中領(lǐng)會(huì)尊重、分享和借用等社會(huì)規(guī)則。
當(dāng)原本大方的寶寶突然變得自私起來(lái)：他不再樂(lè)意與別的小朋友分享玩具，更不允許你把他的零食送給別的寶寶，甚至只要有人碰他的東西，他就會(huì)大喊大叫、暴跳如雷……專家提醒，寶寶“自私”是正常現(xiàn)象，是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。因?yàn)?-3歲的孩子，處于“物權(quán)觀”開(kāi)始萌芽的階段，懂得有些東西是屬于自己的，并且開(kāi)始懂得保護(hù)自己的東西了。因此，當(dāng)孩子突然變得自私，家長(zhǎng)不要過(guò)于驚慌也不要強(qiáng)加責(zé)備，而是應(yīng)該意識(shí)到是時(shí)候?qū)殞氶_(kāi)展“物權(quán)觀”教育了，只有通過(guò)耐心的引導(dǎo)和刻意的熏陶，才能讓孩子慢慢地學(xué)會(huì)去分享。
在談孩子“物權(quán)觀”這一問(wèn)題時(shí)，作為家長(zhǎng)，首先要知道“物權(quán)”的概念。所謂物權(quán)，是指擁有自尊自主的意識(shí)，懂得珍惜自己的物品，維護(hù)自己的權(quán)利，尊重別人的物品。金寶貝資深早教顧問(wèn)劉寧認(rèn)為，在幼兒期就能夠樹(shù)立非常好的物權(quán)觀，將來(lái)將會(huì)促進(jìn)孩子在方方面面的有益發(fā)展。
物權(quán)，EQ起步
孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是IQ (智商)的競(jìng)爭(zhēng)，更是E Q (情商)的競(jìng)爭(zhēng)。金寶貝資深早教顧問(wèn)劉寧指出，孩子年齡雖小，但也擁有許多屬于他們自己的東西，如玩具、圖書、學(xué)習(xí)用品、衣帽鞋襪、小碗筷、小桌椅、小被子、毛巾、枕頭，還有自己的小房間等等。培養(yǎng)孩子的物權(quán)觀，讓孩子自己感覺(jué)是這些物品的主人，可以增強(qiáng)孩子的自信心、責(zé)任感和自豪感。與此同時(shí)，孩子從這些所屬物身上，也能不斷感受到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，從而對(duì)家庭、父母和長(zhǎng)輩充滿感恩之情。
在劉寧看來(lái)，培養(yǎng)孩子的物權(quán)觀，還能鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。孩子在整理、擺放、使用、保管物品的過(guò)程中，不僅僅是支配權(quán)的體現(xiàn)，更是一種管理能力、動(dòng)手能力、工作態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。相比其他方法，孩子在這個(gè)過(guò)程中接受教育是主動(dòng)的、愉悅的，效果也是顯而易見(jiàn)的。
而在早教專家、早教圖書撰稿人鄔飛香看來(lái)，寶寶的物權(quán)觀教育，更深層的意義在于可以讓孩子去領(lǐng)會(huì)一些基本的社會(huì)概念和社會(huì)規(guī)則，比如說(shuō)堅(jiān)持自己的權(quán)利、尊重他人的物權(quán)、懂得分享和借用，而且有借有還，從而讓孩子融入社會(huì)時(shí)是一個(gè)內(nèi)心堅(jiān)定、而且受歡迎的人。
誤區(qū)，強(qiáng)迫分享
遇到別的小朋友來(lái)訪或者玩耍時(shí)，遇到鄰居孩子索要食物或者玩具，不少家長(zhǎng)礙于情面，總是強(qiáng)迫孩子分享，讓孩子感到恐懼和痛苦。專家指出，讓孩子分享之前，一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意，則尊重孩子的意愿，告訴另一方“很抱歉，他不同意”。切忌為了顯示大方而替孩子做主，把玩具交給他人，或者指令孩子跟別的小朋友“一起玩兒”。否則，容易讓孩子的“物權(quán)觀”產(chǎn)生混亂。
平時(shí)，當(dāng)姐姐和弟弟爭(zhēng)搶玩具時(shí)，姐姐總是被逼讓著弟弟，理由是：弟弟小一點(diǎn)，不懂事。專家指出，媽媽的這種做法，首先會(huì)讓弟弟產(chǎn)生物權(quán)認(rèn)知的混亂，不管姐姐玩什么、有什么他都想要，不懂得去分享。而對(duì)于姐姐來(lái)說(shuō)，這種做法顯然是不公平的，她會(huì)懷疑父母對(duì)她的愛(ài)，并因此受到傷害。
當(dāng)小寶貝之間因?yàn)橥婢叨馉?zhēng)端的時(shí)候，各種撕扯和哭鬧總是少不了的。對(duì)此，不少家長(zhǎng)為了息事寧人，采取的解決辦法常常是搶走一個(gè)相對(duì)安靜寶貝的玩具交給另一個(gè)大聲哭鬧的寶貝。專家指出，媽咪的這種方式無(wú)異于在向?qū)氊悅鬟_(dá)某種錯(cuò)誤的觀念，它會(huì)讓寶貝覺(jué)得只要大聲哭鬧就可以達(dá)到目的。
