被譽為“中興第一名臣”的曾國藩出身低微，但學(xué)識淵博、見識闊宏、文武兼?zhèn)?。不管是滿臣還是漢臣，不論革新派還是保守派，滿朝文武官員對他皆是極為欽佩與尊敬；在他死后還被朝庭謚為“文正”。曾國藩的一生留下很多值得深省的故事，而在教子方面對今天的家長更有借鑒意義。
觀點一：身教先于言教。
他要求長子每天早晨天還沒亮的時候就要起床灑掃庭院，然后回房練字一千，其中第一個字就是“儉”。吃飯的時候，有一次遇到帶殼的谷物，兒子便挑出來放在桌上。曾國藩看見了什么都沒說，只是默默地撿起來剝開外殼把里面的米吃掉。身教的影響力自然優(yōu)于言傳，一個簡單的動作，不需要長篇大論甚至一語不發(fā)便讓孩子理解了“粒粒皆辛苦”的道理。
與此相對應(yīng)的，又想起《唐語林》中兩則吃餅的故事。唐太宗大宴群臣，宇文士割肉之后用面餅去擦手上的肉汁，唐太宗也不說話，只是用眼睛看著他。宇文士如芒刺在身，便將擦過肉汁的面餅吃了下去。到了唐玄宗這一輩，故事又重新上演，這一次用面餅擦手的是太子李亨，不知李亨心中如何想法，在唐玄宗的龍目注視之下，竟也大口大口將擦過手的面餅吃了下去。
看到這個故事，內(nèi)心并沒有太多的觸動。因為太宗也好、玄宗也罷，他們是用皇威龍尊在威懾臣子，讓他們不得不吃下擦了湯汁的餅子，但是皇上為什么不想想，臣子和兒子為什么要用餅去擦手呢？是唐朝皇宮宴席上沒有人侍候他們洗手，還是太監(jiān)宮女很沒有眼色不知道該給主子們遞手巾嗎？是他們心底的不在乎、不珍惜，所以便自然而然的一種下意識的行為。只是懾于龍顏威嚇，便改了初衷勉強吃了當(dāng)作“手巾”的餅子，心里不定是多么的不樂意。更何況高高在上的天子，唐玄宗自己奢華無限，用寶馬良駒不遠萬里為貴妃運送荔枝，所費又何止千金，得值多少面餅，解決多少老百姓的溫飽呢？
所以，做秀的表面功夫，是不會真正起到教育的效果的?！皩幊陨賮砜啵皇芾蟻碡殹！弊鋈艘Ц?，這“惜福”二字中的“?！痹诠糯侵讣郎竦木迫猓卜褐甘澄?。惜福就要從愛惜糧食開始，寧在有日思無日，別到無時思有時。所以教育孩子讓他們從小體味艱辛、了解疾苦、勤儉做人這是品格教育中最重要的一環(huán)。
觀點二：言出必行，不當(dāng)行為不僅及時批評并且要立即糾正。
“兒子窮養(yǎng)，女兒富養(yǎng)；兒子糙育、女兒精育”這是現(xiàn)在很流傳的一種觀點。而一百年前的曾國藩不僅教子嚴(yán)格，對于女兒的管教也很嚴(yán)苛。有一年，小女兒隨母親來到兩江總督府探望父親，第一次進入總督府，小女兒認為不能太過寒酸，所以便穿上了一件藍色的綢布夾襖和一條帶花邊的綠色褲子。曾國藩見了，認為那褲角綴著的花邊繡工精美、花紋繁復(fù)，便十分不悅，批評女兒“衣著太過奢華鮮亮了”并且立即讓女兒換了一條沒有花邊的褲子。且不說事實上在那個時代官宦人家的小姐穿一些綴著花邊的服飾實在是一件很普通的事情，算不得奢侈，就說父母認為孩子哪一點兒做的不當(dāng)，不僅要及時指正，還要讓孩子立即執(zhí)行更正過來，這一點，我們可能都未曾重視。我們更多的是“下次注意”，“以后別再犯了”，即使我們都知道“及時整改”對于孩子樹立正確的觀點養(yǎng)成好習(xí)慣更有效。
