中國有句古話叫“打在兒身，痛在娘心”。誰的孩子誰不心疼呢？孩子是娘身上掉下來的肉呀！我相信很多父母都認為自己打孩子是迫不得已，誰讓孩子無論如何也不聽話呢？但細想一下，孩子不聽話就一定要讓他第一時間就聽話嗎？一個“聽話”的孩子哪是這么簡單就訓練出來的！
其實，很多父母在揮手打向孩子的時候，心里已經(jīng)沒有了教育孩子的初衷。當時，他們心里想的只是用一種最強有力的、最能夠即時生效的辦法，對那個 竟敢挑戰(zhàn)家長權(quán)威的孩子實行鎮(zhèn)壓，目的就是立刻將主動權(quán)奪回，維護家長的威嚴。盡管這是一種不怎么光彩的做法，但“我是為了你好”，這是很多家長“愛的宣言”。
我對這種愛的宣言是極其鄙視的，相信那個用棍棒與惡語來侮辱自己的人是在愛自己，如果所有的孩子都要接受這些，那么這個世界簡直就是瘋了！換了我們成年人，如果有人用鞭子抽打我們，用惡毒的語言侮辱我們，卻又口口聲聲說愛我們，誰信？誰心甘情愿？我是多么地同情孩子們！
孩子身上總會有許多屢教不改的問題，這背后一定有家長錯誤的教育方式，打罵不僅不能讓孩子避免犯錯，反而會讓孩子無數(shù)次地重復犯錯，因為被打罵的過程，恰恰是無數(shù)次向他們強調(diào)了“錯”的重要性，所以這種“錯”反而引起了他們的重視?？梢哉f，打罵是最無效卻最有破壞性的教育方法，這在無數(shù)的家庭里已經(jīng)形成了惡性循環(huán)。
很多人對于我們堅持不打孩子感覺到納悶。有些人問過我類似這樣的問題：昕昕有過滿地打滾無理取鬧的時候嗎？你怎么辦來著？昕昕有過不愛寫作業(yè)的時候嗎？寫不好作業(yè)老師找家長，你怎么辦？不打嗎？
是的，我不打。
昕昕是個小孩子，當然同樣經(jīng)歷了大錯不犯小錯不斷的年紀。記得有一次，我?guī)ш筷咳窍滦≠u店買東西，昕昕看到柜臺上有那種辣豆皮，就想讓我買給她。那種辣豆皮的顏色紅紅的，一看就放了色素，也沒有獨立包裝物，只是在一個塑料袋里放著厚厚的一摞，一毛錢一張，附近的小孩子總是買了吃，吃過之后嘴巴都紅紅的。這種食物的質(zhì)量與衛(wèi)生問題都讓我十分擔憂，我不同意買。昕昕常見小區(qū)里的孩子們吃這些，所以執(zhí)意想要，我們娘倆就發(fā)生了沖突。
像許多孩子一樣，昕昕開始哭鬧了。她趴在人家柜臺前不離開，哭哭啼啼地要我一定給她買，后來坐在人家的地上不起來，干干凈凈的小裙子被弄得臟兮兮的。小賣店本來就不大，再有個孩子坐在地上打著滾哭，別人幾乎都沒法進屋了。門口有人就說我：“你這當媽的，孩子想吃就給她買一個唄?！标筷柯犃巳思业脑?，停下哭聲看我，我還是不理她，她就繼續(xù)哭。小賣店的店主也看不下去了，拿了一張遞給她，想要送她一張，她又看看我，我不理她，她不敢接，又繼續(xù)哭。我索性走了出去，在門外等她哭完，她見我走出來，也追出來。這下更熱鬧了，她坐在小賣店門口哭，很多人圍觀，還有個人悄聲地說：“這孩子，揍得太輕！扇兩個嘴巴就好了?！?
我沒理這個人，走得離昕昕遠些，對她的哭鬧視而不見，她又跑過來，坐到我身邊哭。我還是不理她?？蘖撕靡粫?，她有些累了，坐在地上只是抽泣，我走過去問她：“哭完沒？”她一見我理她，又開始委屈，眼淚又流了出來。于是我說：“那好吧，你再哭一會兒，媽媽等你?！庇谑俏矣蛛x開她幾步遠，走到社區(qū)廣告牌前看廣告。她的力氣顯然不能持續(xù)哭鬧個沒完，我問了她幾次，都把她的眼淚又引了出來，我就幾次又告訴她我等她哭完。最后，她自己也覺得沒意思，所以當我再問她“哭完沒”的時候，她說：“哭完了?！蔽揖皖I著她的小手回家了，提也沒再提這事兒。
那種辣豆皮，昕昕始終沒吃過，也沒再向我要過，即使是長大后開始有了零用錢，也沒自己買過。不僅是辣豆皮，一些其他顏色鮮艷、包裝簡單的食物，昕昕都沒有什么興趣。此外，再遇到自己想吃的東西時，昕昕還是會對我提出要求，但只要我不同意買，昕昕就不再纏磨我了，事后也不提，更不記恨。
這個困擾了無數(shù)家長的大問題，我就這么輕而易舉地成功了，多一句話都沒說，這讓我省了不少心。受此困擾的家長不妨試試，也許對您的孩子有效呢！
放學回家不寫作業(yè)，昕昕也有過這種時候，放學回家只顧著玩兒，把作業(yè)忘到了腦后，等到想起沒寫作業(yè)時，已經(jīng)到了睡覺時間了。我和她爸爸當然也著急，但我們不說，她想偷懶，就沒寫。第二天老師在全班公開批評沒寫作業(yè)的同學，還讓孩子叫家長。我去了學校，挨了老師的訓，也無奈地沒有說什么。連累我被批評，昕昕很過意不去，從那以后，她仍然有玩得盡興忘了寫作業(yè)的時候，但她不再偷懶不寫了，而是熬夜補上，可是在困倦狀態(tài)下寫出來的作業(yè)，質(zhì)量上肯定不過關。果然，老師又叫家長，埋怨我不督促孩子高質(zhì)量地完成作業(yè)，我很清楚地知道老師對我的這套有些“聽之任之”的方法是有抵觸心理的，所以又沒說什么，只是順著老師的話說，保證以后怎樣怎樣，這都是成年人的無奈了。但回到家后我的方法仍然正常實施。
又連累我被老師批評，昕昕又內(nèi)疚了幾天，但過后又故態(tài)復萌。熬了夜，第二天上課的時候總是犯困，這也讓昕昕對于自己的時間安排有了反感，所以她開始逐漸地縮短了玩耍的時間。
