貼心提示
好習慣為什么難培養(yǎng)？――雖然大家都知道養(yǎng)成好習慣對人生、對事業(yè)的好處，可是令父母們感到頭疼的是，好習慣總是那么難以培養(yǎng)，而壞習慣卻怎么也揮之不去。想想看，是不是在下面這些環(huán)節(jié)出了問題呢？
3-12歲最關(guān)鍵
這個年齡段的孩子具有很強的可塑性，大量的行為都會在這一階段固化為習慣，因而培養(yǎng)各種良好習慣最容易見效。
至少重復21次
有研究認為，要養(yǎng)成一個良好的習慣至少要重復21次才有可能鞏固，當然這只是一個大致的概念。一個習慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時間，時間越長習慣越牢。
你的身后站著孩子
有好習慣的父母才能培養(yǎng)出有良好習慣的孩子。大人們應該牢記一句話：“你的身后站著孩子。”你的任何行為都有可能落入他的眼底。
用發(fā)掘金礦的眼光來發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢潛能
美國著名心理學家加德納教授提出的“多元智能理論”認為，在人的智能框架中相對獨立地存在著8種智能：語言、數(shù)理邏輯、音樂、視覺空間、身體運動、自省、人際交流、自然觀察等智能。人與人之間也許根本不存在智力水平上的差別，只有不同智力優(yōu)勢、組合與發(fā)展速度上的差異，每個人都有相應的成功領(lǐng)域。
如果目前的學校教育還不能真正做到因材施教，父母卻可以用自己的慧眼發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。如果我們能樂觀地看待孩子，相信在孩子身上一定潛藏著智慧的種子，用發(fā)掘金礦的眼光來觀察孩子，就一定能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢所在，并可以有意識地為他創(chuàng)設(shè)一些條件，最大限度地幫助孩子挖掘自己的優(yōu)勢潛能，助孩子走上成功之路。
貼心提示
“副科”不副――我們往往片面地只重視孩子語言和數(shù)理邏輯能力的發(fā)展，卻忽視了孩子在其他方面發(fā)展的潛能與可能性，比如我們更在乎孩子在語文、數(shù)學、英語這些“主科”的成績，而對那些被認為是“副科”的體育、音樂、美術(shù)學習則不太重視，殊不知，孩子的潛能也許恰恰就在那些“副科”學習中表現(xiàn)出來呢！
每一個孩子都是一個獨特的生命，世界上沒有兩個完全相同的孩子，也就不可能有一種方法適合所有孩子的教育。但是，只要你用心與智慧去導航，就一定能找到適合自己孩子的方向，同時也讓自己成為合格的父母。讓我們用自己溫暖的大手牽著孩子的小手，一起往前走；當你手中的小手變得與你一般有力時，記得放開他的手，因為，你已經(jīng)出色地完成自己的使命了。
