寫(xiě)到這里戛然而止。雖然沒(méi)寫(xiě)完，雖然有一些錯(cuò)別字，有一些字是用拼音代替的，還有一些地方不符合邏輯，但我還是被他新奇的想象吸引了。
我問(wèn)兒子為什么不寫(xiě)完，沒(méi)想到兒子一把奪過(guò)稿紙，揉成一團(tuán)。要不是我大聲喝止，稿紙已經(jīng)變成紙屑了。
兒子說(shuō)是亂寫(xiě)的，肯定通不過(guò)。這篇作文的要求是看圖寫(xiě)話，圖一共有三幅，第一幅是路上一個(gè)黑洞洞的井口，井蓋不見(jiàn)了。第二幅是井口被竹席圍上，還寫(xiě)了塊牌子“注意安全”。第三幅畫(huà)的什么，已經(jīng)記不清了。
顯然，兒子寫(xiě)得確實(shí)有點(diǎn)離奇。但我仍然認(rèn)為是篇好作文，因?yàn)樗胂筘S富，描寫(xiě)也很生動(dòng)。但兒子無(wú)論如何不肯繼續(xù)寫(xiě)了，還把稿子藏起來(lái)，再也不讓我過(guò)問(wèn)。
后來(lái)，在他的本子上發(fā)現(xiàn)完成后的看圖寫(xiě)話，是這樣的：
一天，在一個(gè)城市里，一個(gè)井蓋被小偷偷走了。
過(guò)了一會(huì)，從酒吧里走出一個(gè)人，后面跟著一個(gè)行人。前面的那個(gè)人頭昏目眩地走著，沒(méi)有注意到腳下有一個(gè)沒(méi)有井蓋的下水井，他一步邁下去，掉了進(jìn)去。后面的那個(gè)人看見(jiàn)了，馬上去旁邊的一個(gè)公用電話亭中撥打110。不一會(huì)兒，警察就來(lái)了，把那個(gè)人從井底下拉了上來(lái)。又在附近一家菜市場(chǎng)里借了一個(gè)竹筐，用它把井口蓋住，再在上面放了一個(gè)“注意安全”的木牌。但是，這只是一個(gè)臨時(shí)的辦法，警察又去找有關(guān)部門(mén)要了一個(gè)井蓋，把井口蓋上。這樣才保證了行人的安全。
這篇作文仍然有著豐富的想象，但已經(jīng)少了橫空出世的奇妙，基本上是中規(guī)中矩了。老師給了他肯定的評(píng)價(jià)：“能創(chuàng)造性地把這三幅圖想象成一個(gè)連續(xù)的故事，‘頭昏目?！@個(gè)詞證實(shí)了掉到井里的那個(gè)人當(dāng)時(shí)醉酒的狀態(tài)。結(jié)尾想象合理，給了故事一個(gè)圓滿的結(jié)局?！?
后來(lái)又過(guò)了很久，我在他的考試卷上看到這篇看圖寫(xiě)話的終結(jié)版，是這樣的：
一天，在一個(gè)城市的一條非機(jī)動(dòng)車(chē)道上，一個(gè)下水道井蓋沒(méi)了，自行車(chē)都到機(jī)動(dòng)車(chē)道上去了，這樣車(chē)很多，又不安全。第二天，小明無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)沒(méi)有井蓋的下水道，他立即撥打110。
不一會(huì)，警察就來(lái)了，他們組織一些人用草席把井口圍住，還在上面放了塊“注意安全”的牌子。幾分鐘后，自行車(chē)又在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上行駛了，大家再也不怕掉進(jìn)下水道里去了。
這是一篇比較規(guī)范的看圖寫(xiě)話，正確理解了圖意，中心突出，語(yǔ)言通順，基本沒(méi)有錯(cuò)別字，還給主人公安上了姓名，應(yīng)該說(shuō)是一篇合格的作文，盡管不是很精彩。魯魯?shù)昧艘粋€(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，可以交差了，但我心里一直有個(gè)遺憾，一直在想，那篇沒(méi)寫(xiě)完的，如果繼續(xù)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)成什么樣子。它給了我一個(gè)懸念，也給了我一個(gè)希望，因?yàn)樗屛铱吹絻鹤拥臐摿?，看到語(yǔ)言中的個(gè)性。
正是這篇“廢品”給了我驚喜，而不是最終那篇合格的。
