二教子智慧：讓孩子勇于承擔自己的過失
允許孩子犯錯誤，但不允許孩子推卸責任，更不應幫助孩子尋找理由逃避責任。家長應當要求孩子勇于對自己的言行負責，不論孩子有什么樣的過失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，不能讓他逃避和推卸，更不能由大人出面解決。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應要求孩子自己去幫人修理或照價賠償；孩子一時沖動打傷了人家，家長就應要求孩子自己去登門道歉，并鼓勵孩子去照顧被打傷的孩子等等。
有一位11歲的美國男孩，他踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居家索賠12 50美元。闖了大禍的美國男孩向父親認錯后，父母讓他對自己的過失負責，他為難地說：“我沒錢賠人家?！备赣H從口袋里拿出12 50美元遞給他說：“這些錢先借你，一年后還我?！睆拇耍@位美國男孩每逢周末、假日便外出打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了 12 50美元并還給了父親。
這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根，他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任?！?
三教子智慧：多給孩子承擔責任的機會
責任心的培養(yǎng)需要相應的能力和情感，而且必須在一定情境中通過親身的活動來進行。要培養(yǎng)孩子的責任心，就必須讓孩子實際承擔責任，讓孩子在參與中培養(yǎng)責任心。
有一位母親要帶12歲的兒子去游樂場，出家門的時候，父親囑咐：“兒子，你已經(jīng)是一個小男子漢了，替爸爸照顧好媽媽，記得把媽媽帶回家呀?！币宦飞?，兒子一直緊緊牽著媽媽的手，還時不時地問媽媽是否口渴。他認為，他的責任就是要把媽媽照顧好，把媽媽平安帶回家。
孩子的責任感只有在反復的實踐中才能逐步形成。因此，家長要給孩子機會，讓他對家庭、父母、家人承擔一些責任。生活中，家長要敢于給孩子委以“重任”，讓孩子感到自己在家中的重要性。別總是認為孩子還很小，做不了，做不好，每一個小的地方，家長都不應放過，更不能懷著“大事化小，小事化了”的心理。對于孩子力所能及的事，創(chuàng)造條件有意識地鍛煉孩子，讓孩子學著負責任。只有多為孩子提供實踐的機會，孩子才能逐漸提高自身的責任意識，孩子通過做事就會得到對“責任”的一種寶貴的心理體驗，這樣的心理體驗多了，孩子的責任意識自然得到強化和提高。
四教子智慧：讓孩子多參與家庭生活
家庭是孩子發(fā)育成長的最重要場所，是孩子日常生活的出發(fā)點和歸宿所在。因此培養(yǎng)孩子的責任心可以從家庭這塊陣地入手，讓孩子在學習之余承擔一定的家務(wù)勞動，從而讓孩子明白生活中不僅僅有享受，還必須負有一定的義務(wù)和責任。例如：飯前準備餐桌、飯后收拾餐桌、洗碗、倒垃圾、洗自己穿的衣服等。通過這些家務(wù)勞動，孩子能體會到自己是家庭的小主人，是社會的小主人，應該對家庭、社會盡自己的一份責任。
有一個11歲的小女孩，負責倒垃圾已經(jīng)6年了。在她 5歲時，突然對倒垃圾產(chǎn)生了興趣，一聽到收垃圾的鈴聲，就提著垃圾桶去倒。她的父母為了保持她參加家務(wù)勞動的興趣，培養(yǎng)她倒垃圾的責任感，對她倒垃圾的事予以表揚，說她能干、勤快，還經(jīng)常當著女孩的面在外人面前稱贊她，引起人們的贊譽。這樣，激發(fā)了孩子主動倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了習慣，把這項勞動看成一種責任。
讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺到他不是家里的客人而是主人，當孩子體會到了他在整個家庭里并不是可有可無的，他確實是被整個家庭所需要的時候，他對家庭的責任感也會油然而生。
五教子智慧：做有強烈責任心的父母
父母是孩子的第一任老師。宋代思想家張載曾說：“勿謂小兒無記性，所歷事皆能不忘?！备改笇⒆拥挠绊懖粌H是深刻的，而且是終身的。父母在生活中所表現(xiàn)的責任感的強弱，是孩子最先獲得的責任感體驗。
有一天晚飯后，父親帶著兒子去公園散步，忽然發(fā)現(xiàn)前面的地上有一個被丟棄的飲料瓶，強烈的責任心使父親不由自主地撿起來，然后扔進了附近的一個垃圾箱里。兒子問父親為什么要這樣做，父親說，良好的環(huán)境需要大家共同來維護，我們每個人都有責任這么做。聽了父親的話，兒子略有所悟。以后，每當在公共場所見到別人丟棄的廢紙或飲料瓶，他都會主動撿起來，扔進垃圾箱內(nèi)。
可見，家長自身對家庭、對社會的責任心如何，對孩子來說是一面鏡子，父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。一個對家庭、社會毫無責任感的父母，不可能培養(yǎng)出有責任心的孩子。所以說，父母只有在生活中嚴以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。
