引導(dǎo)孩子注意自己的言談舉止
言談作為一門藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。跟別人說話要用表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”，很久不見為“久違”，請人批評為“指教”，麻煩別人稱“打擾”，求給方便為“借光”，托人辦事為“拜托”等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣。態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)。交談時(shí)要正視對方、認(rèn)真傾聽，不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。還要注意站姿和坐姿。
教孩子一些基本的社交見面禮儀
總的原則，就是做好“預(yù)防”工作。比如孩子見人不知道問候，那么在見面之前，一定要先告訴孩子“待會兒會見到什么人”、“要如何稱呼”，以及“該說什么”，讓他有心理準(zhǔn)備，甚至可先練習(xí)一下；如果孩子在公共場所吵鬧不休，要處理這個(gè)問題，事先預(yù)防是關(guān)鍵。外出前先告訴孩子，外出的目的是什么，讓他知道會發(fā)生什么事。出門前，也要先跟孩子說好規(guī)則，確定他已經(jīng)聽明白，并問他是否能遵守。
在公共場所不能大聲喧嘩
比如在電影院和圖書館里，萬不可大呼小叫，笑語喧嘩，演出結(jié)束后應(yīng)有秩序地離開，不要推搡身前的人。乘公共汽車要主動給兒童、老人及病殘者讓座等等。
除了身教，父母也應(yīng)善用童書繪本
因?yàn)橥瘯L本里有許多故事比喻，還有許多人物角色，足以啟發(fā)他們的同理心、同情、憐憫與愛心，比講道理更容易培養(yǎng)孩子溫柔關(guān)懷的能力。這里，讓我們聆聽一下蘇霍姆林斯基的《做人的故事》中的一則。
對別人說“您好”
夏天，父親和小兒子走在小路上，周圍一片寂靜，只聽到遠(yuǎn)處什么地方響著啄木鳥的敲擊聲和小溪的潺潺聲。
突然兒子看到一位拄著拐杖的老奶奶向他們迎面走來。
“爸爸，老奶奶去哪里？”兒子問。
“既然看到了，我們就去迎迎她或者送送她，”父親回答。“當(dāng)碰到她的時(shí)候我們就對她說‘您好’?！?
“我們?yōu)槭裁匆獙λf這個(gè)詞？”兒子很奇怪?！拔覀兏揪筒徽J(rèn)識她?！?
“我們這就去迎接她吧，對她說‘您好’，那時(shí)候你就知道為什么了?！?
他們與這位老奶奶相遇了。
“您好。”兒子說。
“您好?！备赣H說。
“您好。”老奶奶說，她開心地笑了。
兒子吃驚地看到，周圍的一切都變了。太陽照耀得更明媚了。一陣輕風(fēng)掠過樹冠，葉子沙沙地響。鳥兒在灌木叢中歌唱，而在這之前沒聽到它們的歌聲。
小男孩的心里好快活啊。
“為什么會這樣？”兒子問。
“因?yàn)槲覀儗e人說了‘您好’，她還微笑了?！?
