培養(yǎng)孩子興趣
學(xué)前兒童如何學(xué)習外語
首先，應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習外語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日?；顒咏涣鞯恼Z言應(yīng)用能力。重點是積累大量聽的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應(yīng)成為學(xué)習的主要內(nèi)容。在這一點上，家長應(yīng)當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學(xué)習積極性，把外語的學(xué)習當成苦差、負擔。
其次，學(xué)前兒童學(xué)習外語，應(yīng)與兒童的日常生活和游戲活動結(jié)合起來。一方面，學(xué)習的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學(xué)習的過程要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動。下面以英語為例，介紹幾個有效的方法。
全面活動反應(yīng)法（TPR）這種方法主要是由成人用英語發(fā)出活動的指令，如“Close your eyes，and nod your head（閉上眼，點點頭）”然后逐步由孩子自己來做出相應(yīng)的身體動作。使用TPR教學(xué)法，兒童不會因為聽不懂或不會說而產(chǎn)生焦慮、擔心而回避，他們往往會應(yīng)用自然的動作模仿積極地參加到活動中去，經(jīng)過多次“指令動作”的聯(lián)系，自然地聽懂、學(xué)會表達。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學(xué)習語言的效果也就越好。
游戲活動熏染法 將語言學(xué)習與兒童日常的游戲活動結(jié)合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等。在整個游戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導(dǎo)兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應(yīng)，因此在特定的時候為兒童創(chuàng)設(shè)了一個微型的英語環(huán)境。在兒童學(xué)習的初期，成人應(yīng)使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法；隨著學(xué)習的進行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學(xué)會以英語與他人進行溝通。
