孩子被欺負(fù) 找老師理論？
錯誤2：急吼吼找老師討說法
事件回放：妞妞從幼兒園回來的時候，手臂上多了一條血印，原來是有小朋友搶了她的洋娃娃，妞妞生氣時罵了小朋友，結(jié)果就換來了這道抓痕。媽媽覺得這是老師的不作為，非常生氣，立刻打電話給老師理論。這還不行，第二天還直接找到老師要討個說法。
分析：老師發(fā)現(xiàn)打人情況后立即制止，并在家長接孩子放學(xué)時向家長交代清楚事情原委，老師誠懇的態(tài)度理應(yīng)得到家長的諒解。但是一些家長過分挑剔，在孩子和其他家長面前大聲指責(zé)老師的過失，甚至向園長投訴。這樣一方面會讓家長和老師之間產(chǎn)生隔閡，激化矛盾；另一方面，老師作為孩子在幼兒園中最親近的人，家長的這種行為會讓孩子對老師產(chǎn)生信任危機(jī)，失去安全感從而影響孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。
正確的做法：家長應(yīng)該認(rèn)識到，大多數(shù)老師是稱職的，是值得家長信賴的。對于孩子打架的問題，家長可以和老師多做溝通工作，讓老師多關(guān)注孩子的活動。家長還可以鼓勵孩子和老師建立信任關(guān)系，告訴孩子“當(dāng)別人搶你玩具時，你可以告訴老師，讓老師主持公道”同時也讓孩子學(xué)會謙讓、分享，不要動手打人。“如果別人來抓你的臉，可以用胳膊擋住”教會孩子一些保護(hù)自己的方法。
