動(dòng)物能激勵(lì)孩子
讓驢幫助孩子明確“界限”
每種動(dòng)物都有完全不同的個(gè)性特征，因此不同的動(dòng)物適應(yīng)于不同個(gè)性的孩子。4歲的安迪是一個(gè)鬧起來無法無天，身體里的能量永遠(yuǎn)耗不盡的孩子。在治療中，醫(yī)生們就把毛驢請(qǐng)了來。他們給安迪布置了一個(gè)非常有意思、但是需要毛驢參與的游戲。
于是，安迪開始躍躍欲試地朝毛驢朋友走去……但是我們都知道，毛驢是倔得出了名的動(dòng)物。它們平時(shí)表現(xiàn)得郁郁寡歡，只有在高興的時(shí)候才會(huì)動(dòng)一動(dòng)。因此，當(dāng)以自我為中心的安迪遇上了這個(gè)比他還要自我一千倍的動(dòng)物對(duì)手時(shí)，他終于意識(shí)到：在有些情況下，自己必須做出一些調(diào)整，才能應(yīng)對(duì)眼前的局面。
請(qǐng)馬幫助孩子建立自信
父母的離異使5歲的朱力受到很大的打擊，他變得非常孤僻。沒多久，媽媽的新男朋友開始進(jìn)入他們的生活，于是朱力必須在新的沖突中找到自己在生活中的位置。但是，他需要幫助。心理醫(yī)生Christian Ruschenfels在治療中把和這件事情有關(guān)的三個(gè)人都請(qǐng)來了，朱力、他的媽媽和媽媽的男朋友，并且選一匹馬作為治療助手。
治療的目的一是幫助這個(gè)男孩恢復(fù)自信，再有就是讓他感受到與媽媽和媽媽的男朋友在一起的愉快和輕松，幫助他在新的家庭環(huán)境中建立安全感。從剛開始對(duì)馬匹心存敬畏，到最終神采奕奕地坐在“叔叔”牽的馬上向媽媽揮手致意，治療一共用了8個(gè)小時(shí)。
烏龜幫助孩子緩解自閉
同上面兩個(gè)案例相比，小米的治療非常漫長(zhǎng)，他已經(jīng)歷了3個(gè)月的療程。這個(gè)5歲的男孩患有嚴(yán)重的自閉癥 ，他的醫(yī)療助手是一對(duì)烏龜夫婦。烏龜是有自閉癥 孩子的最好的治療伙伴，因?yàn)樗麄冎g有相似的特點(diǎn)：以一定的距離觀察世界，喜歡有自己的空間。
