麻友珊朵拉拉：我寶寶1歲5個(gè)月，她到目前為止還是喜歡看繪本，就是指有圖畫的畫，但是文字的她是不喜歡的，就算讀給她聽(tīng)，她也不喜歡聽(tīng)，會(huì)走開(kāi)玩別的東西。請(qǐng)問(wèn)怎么樣才能算是真正的讓孩子喜歡上讀書(shū)呢？
粲然答疑：實(shí)際上，這就是共讀非常好的開(kāi)始。所謂共讀，父母?jìng)円欢ㄒ瞥熬褪呛⒆庸郧砂察o地坐著聽(tīng)我讀書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)”的想法，要打破自己。0～3歲的親子共讀，我至始至終認(rèn)為--其目的是讓孩子愛(ài)上閱讀行為，讓他們感覺(jué)到過(guò)程中的愛(ài)與被愛(ài)，讓真與美降臨在他們心田，讓幻想王國(guó)在他們靈魂里扎根。而不是“我讓孩子用我習(xí)慣的方式去看書(shū)”。孩子被繪本所吸引，從讀圖開(kāi)始，是非常好的種子。吸引她看她喜歡的圖，告訴她“圖上是什么”--而至“這世上萬(wàn)事萬(wàn)物叫什么”而至--“書(shū)上說(shuō)什么”，這是用孩子的方式在緩慢進(jìn)入，是順著他們靈魂和成長(zhǎng)的方法朝前看。這過(guò)程中，家長(zhǎng)打破了自己的“權(quán)威感”，孩子感受到愛(ài)和尊重，這樣的共讀才是美妙的。
粲然和兒子的溫馨照片
麻友馥馥媽：女兒快3歲了，晚上我有時(shí)會(huì)跟她讀英語(yǔ)繪本，但老公說(shuō)我英語(yǔ)不準(zhǔn)，怕會(huì)教壞女兒，想問(wèn)下粲然我這種情況應(yīng)該繼續(xù)讀繪本嗎？還是給女兒播原音錄音算了？
粲然答疑：我理解你。我先生做翻譯，但不經(jīng)常在家。之前很長(zhǎng)一段時(shí)間我都不敢自己跟孩子讀英文繪本。兩歲半后，我孩子聽(tīng)著英文兒歌和自然拼讀，開(kāi)始經(jīng)常輸出。我發(fā)現(xiàn)哪怕最純正的語(yǔ)音播放，孩子的讀音還是有偏差，依然需要糾正。
從另一個(gè)方面說(shuō)，哪怕在我們的母語(yǔ)環(huán)境里，剛學(xué)習(xí)說(shuō)話的孩子依然咬音上有很多問(wèn)題。需要我們不厭其煩的引導(dǎo)。說(shuō)這兩件事，其實(shí)是想說(shuō)，我們必須面對(duì)和接受在非英語(yǔ)環(huán)境下孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不完美。對(duì)啟蒙之初的他們來(lái)說(shuō)，意識(shí)到“有另一個(gè)語(yǔ)境的存在”比“這個(gè)音到底讀準(zhǔn)了沒(méi)有”更為重要。所以不要糾結(jié)。大膽地給她讀英語(yǔ)繪本吧。即使她長(zhǎng)大后，雙語(yǔ)練達(dá)，也會(huì)想起媽媽懷著愛(ài)，帶著勇氣，突破自己?jiǎn)“陀⒄Z(yǔ)的界限，給她讀書(shū)的情景。
