麻友珊朵拉拉:我寶寶1歲5個(gè)月,她到目前為止還是喜歡看繪本,就是指有圖畫的畫,但是文字的她是不喜歡的,就算讀給她聽(tīng),她也不喜歡聽(tīng),會(huì)走開(kāi)玩別的東西。請(qǐng)問(wèn)怎么樣才能算是真正的讓孩子喜歡上讀書(shū)呢?
粲然答疑:實(shí)際上,這就是共讀非常好的開(kāi)始。所謂共讀,父母?jìng)円欢ㄒ瞥熬褪呛⒆庸郧砂察o地坐著聽(tīng)我讀書(shū),學(xué)習(xí)知識(shí)”的想法,要打破自己。0~3歲的親子共讀,我至始至終認(rèn)為--其目的是讓孩子愛(ài)上閱讀行為,讓他們感覺(jué)到過(guò)程中的愛(ài)與被愛(ài),讓真與美降臨在他們心田,讓幻想王國(guó)在他們靈魂里扎根。而不是“我讓孩子用我習(xí)慣的方式去看書(shū)”。孩子被繪本所吸引,從讀圖開(kāi)始,是非常好的種子。吸引她看她喜歡的圖,告訴她“圖上是什么”--而至“這世上萬(wàn)事萬(wàn)物叫什么”而至--“書(shū)上說(shuō)什么”,這是用孩子的方式在緩慢進(jìn)入,是順著他們靈魂和成長(zhǎng)的方法朝前看。這過(guò)程中,家長(zhǎng)打破了自己的“權(quán)威感”,孩子感受到愛(ài)和尊重,這樣的共讀才是美妙的。
粲然和兒子的溫馨照片
麻友馥馥媽:女兒快3歲了,晚上我有時(shí)會(huì)跟她讀英語(yǔ)繪本,但老公說(shuō)我英語(yǔ)不準(zhǔn),怕會(huì)教壞女兒,想問(wèn)下粲然我這種情況應(yīng)該繼續(xù)讀繪本嗎?還是給女兒播原音錄音算了?
粲然答疑:我理解你。我先生做翻譯,但不經(jīng)常在家。之前很長(zhǎng)一段時(shí)間我都不敢自己跟孩子讀英文繪本。兩歲半后,我孩子聽(tīng)著英文兒歌和自然拼讀,開(kāi)始經(jīng)常輸出。我發(fā)現(xiàn)哪怕最純正的語(yǔ)音播放,孩子的讀音還是有偏差,依然需要糾正。
從另一個(gè)方面說(shuō),哪怕在我們的母語(yǔ)環(huán)境里,剛學(xué)習(xí)說(shuō)話的孩子依然咬音上有很多問(wèn)題。需要我們不厭其煩的引導(dǎo)。說(shuō)這兩件事,其實(shí)是想說(shuō),我們必須面對(duì)和接受在非英語(yǔ)環(huán)境下孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不完美。對(duì)啟蒙之初的他們來(lái)說(shuō),意識(shí)到“有另一個(gè)語(yǔ)境的存在”比“這個(gè)音到底讀準(zhǔn)了沒(méi)有”更為重要。所以不要糾結(jié)。大膽地給她讀英語(yǔ)繪本吧。即使她長(zhǎng)大后,雙語(yǔ)練達(dá),也會(huì)想起媽媽懷著愛(ài),帶著勇氣,突破自己?jiǎn)“陀⒄Z(yǔ)的界限,給她讀書(shū)的情景。