對(duì)此，爸爸媽媽可以事先對(duì)寶寶進(jìn)行一些自理的指導(dǎo)工作，比如教他怎么什么時(shí)候要脫衣服，什么時(shí)候要添加衣服，玩耍后出了汗后要怎么清潔，吃飯時(shí)或上廁所時(shí)要注意的事項(xiàng)等等。另外，也可以請(qǐng)老師多加看護(hù)注意等等。
提高孩子的自理能力
讓孩子愛上喝水
在包子娘的手記中，把補(bǔ)水當(dāng)作防病的重要一環(huán)。除了要靠老師提醒孩子們喝水外，爸爸媽媽也應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣，甚至主動(dòng)向老師“討水喝”。為什么這樣說呢？水雖然不是營(yíng)養(yǎng)素，但它參與了身體的大部分生理過程，包括所有的新陳代謝和體溫調(diào)節(jié)活動(dòng)，其重要性不低于任何一種營(yíng)養(yǎng)素。與成人比較，寶寶對(duì)水的需求更為迫切。就體內(nèi)水分所占的比重來講，成人約為50%-60%，而剛出生的寶寶達(dá)到了85%，嬰幼兒也占到70%，可以說寶寶是水做的。因此，教會(huì)寶寶主動(dòng)“補(bǔ)水”是很重要的。因此，在入園前，爸爸媽媽最好就要想方設(shè)法讓寶寶愛上喝水，并且教會(huì)孩子如何主動(dòng)告訴老師自己想喝水。
有效的家校溝通
剛?cè)雸@的寶寶，表達(dá)能力還不到位，這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在孩子對(duì)老師表達(dá)上，也體現(xiàn)在孩子回家后跟家長(zhǎng)的反饋上。因此，家長(zhǎng)和老師之間的溝通就顯得尤為重要，爸媽可以把孩子的情況及時(shí)告訴老師，而也應(yīng)該及時(shí)從老師那里了解孩子一天的表現(xiàn)。
