第二階段：適應(yīng)期。
即寶寶開始了解和適應(yīng)這種上課形式和內(nèi)容，對環(huán)境老師和同學(xué)有所熟悉。漸漸發(fā)現(xiàn)孩子會覺得開始有興趣，很開心，不再害怕陌生的環(huán)境和人。自己會開始嘗試模仿老師的動作。興奮的時候會開心笑，跳或尖叫。開始喜歡老師，喜歡走到老師面前，甚至喜歡用手去摸老師;這些都說明寶寶漸入佳境了。
早教必經(jīng)階段（二）
第三階：穩(wěn)定期又叫高峰期。
即孩子對課程的適應(yīng)程度達(dá)到最高峰的狀態(tài)。例如：總是會提醒你是時候帶他去上課了;課堂上表現(xiàn)良好能跟上老師的游戲進(jìn)度并完成所有游戲和內(nèi)容，參與度相當(dāng)高;一節(jié)課下來很少注意力分散，有的幾乎忘掉父母的存在，自己獨(dú)立投入到整個課堂中(年長的孩子);和老師經(jīng)常有互動;對陌生的同學(xué)不懼怕;有探索精神和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，喜歡站在老師的最前面，對自己的行為充滿信心;自己完成任務(wù)以后還會自己夸獎自己，自我鼓勵;回到家還會重復(fù)課堂上學(xué)過的游戲，樂于組織家人重復(fù)課堂的游戲;學(xué)會較好的聽指令;寶寶的高峰期能持續(xù)多久要看寶寶的興趣度和課程的新鮮度決定，太多的重復(fù)會讓她失去興趣，太容易做到的事情他也會很快失去興趣。
