三、關于學前兒童英語教學的條件
家長和教育者必須要為孩子創(chuàng)造一定的條件,才能保證達到以上目標。
兒童英語學習的條件
高水平的師資是學前兒童英語教育能否順利有效開展的關鍵。沒有好師資還不如不學。家長在為孩子選擇英語培訓機構時一定要選好老師。好的幼兒英語教師是什么標準呢?首先應該具有較高的英語素養(yǎng),能講一口地道的英語口語,否則,孩子們只能模仿到不規(guī)范的發(fā)音和不標準的語調,以后要改就非常難了。其次,教師要有較好的教學能力。第三,教師經(jīng)過專門的幼教培訓,懂得一些幼兒生理和心理知識。要為孩子選擇適當?shù)慕滩摹V睦韺W家布魯納說:學習最好的刺激是對所學教材的興趣。專為小孩設計的教材重視語音基礎和聽說能力的培養(yǎng);教材的詞匯必須控制難度;教材應色彩鮮明,淺顯易懂,生動活潑,適合學前兒童的年齡層次和認知規(guī)律及心理發(fā)展水平。市場上各種教材種類繁多,各有各的優(yōu)勢,各有側重,家長可以多方比較,選擇適合自己孩子的教材,“只買對的,不買貴的”。
堅持高頻率原則,盡可能為孩子營造近似母語的學習環(huán)境。創(chuàng)造一個快樂、有趣的語言環(huán)境才是最重要的。同時,《小學英語新課標》明確指出:小學英語教學應遵循課時安排的高頻率原則,每周不少于四次教學活動。幼兒英語學習也應如此。這一點是英語教學中的難點。為此,家長和教師可以選擇一些合適的錄音帶、光盤,英語教學節(jié)目等每天放給孩子聽和看,給孩子制造語言環(huán)境,增加語言接觸的時間。多媒體和互聯(lián)網(wǎng)也是很好的輔助工具,可以彌補教師的不足。