三、關于學前兒童英語教學的條件
家長和教育者必須要為孩子創(chuàng)造一定的條件，才能保證達到以上目標。
兒童英語學習的條件
高水平的師資是學前兒童英語教育能否順利有效開展的關鍵。沒有好師資還不如不學。家長在為孩子選擇英語培訓機構時一定要選好老師。好的幼兒英語教師是什么標準呢?首先應該具有較高的英語素養(yǎng)，能講一口地道的英語口語，否則，孩子們只能模仿到不規(guī)范的發(fā)音和不標準的語調，以后要改就非常難了。其次，教師要有較好的教學能力。第三，教師經(jīng)過專門的幼教培訓，懂得一些幼兒生理和心理知識。要為孩子選擇適當?shù)慕滩摹Ｖ睦韺W家布魯納說：學習最好的刺激是對所學教材的興趣。專為小孩設計的教材重視語音基礎和聽說能力的培養(yǎng);教材的詞匯必須控制難度;教材應色彩鮮明，淺顯易懂，生動活潑，適合學前兒童的年齡層次和認知規(guī)律及心理發(fā)展水平。市場上各種教材種類繁多，各有各的優(yōu)勢，各有側重，家長可以多方比較，選擇適合自己孩子的教材，“只買對的，不買貴的”。
堅持高頻率原則，盡可能為孩子營造近似母語的學習環(huán)境。創(chuàng)造一個快樂、有趣的語言環(huán)境才是最重要的。同時，《小學英語新課標》明確指出：小學英語教學應遵循課時安排的高頻率原則，每周不少于四次教學活動。幼兒英語學習也應如此。這一點是英語教學中的難點。為此，家長和教師可以選擇一些合適的錄音帶、光盤，英語教學節(jié)目等每天放給孩子聽和看，給孩子制造語言環(huán)境，增加語言接觸的時間。多媒體和互聯(lián)網(wǎng)也是很好的輔助工具，可以彌補教師的不足。
