教育女兒遭遇困境：書本教的方法我沒法做到
“家長不能因此說孩子小氣、沒禮貌、自私等等。也最好不要強(qiáng)行迫使孩子分享。這樣做，會讓孩子覺得，對于爸爸媽媽來說，自己并不重要，甚至沒有鄰居家的孩子重要”――這是我?？吹囊槐緯秼胗變吼B(yǎng)育手冊》里關(guān)于這個年齡段的孩子特征的一段描述。
盡管早對此做好了心理準(zhǔn)備，可是真的遇到這種狀況時，還是讓我招架不住。去海南玩的日子里，在最初的兩天，我忙著向大家解釋，忙著阻止小米打人、推人，忙著要求小米分享，忙著訓(xùn)斥小米，這讓我和她都感覺很不愉快，尤其是因為我的鎮(zhèn)壓和要求分享，讓小米對被分享的人產(chǎn)生了敵意，這才開始動手推人、打人，這才會連在夢里都放不下心心念念的東西，甚至哭著說要回家，不要和小朋友玩了。
孩子被強(qiáng)迫分享時，感覺是不愉快的
一直到了最后兩天，我忽然醒悟過來，不能否定小米的感受，而應(yīng)該是接受再進(jìn)行引導(dǎo)。想想看，如果是換成我自己，如果有一個比我高大有力的人強(qiáng)硬地奪走我心愛的東西而不顧及我的感受，又會如何呢？所以，我開始讓自己冷靜下來，告訴自己，教孩子學(xué)會分享，請慢慢來。
兩歲的孩子開始有“所有權(quán)”的概念，開始意識到有一些東西是自己特別喜愛的，一旦他（她）注意到了這個東西，非常喜歡，那么這個東西就是他（她）的了。小米目前正是如此，凡是在她周圍的，她會認(rèn)為所有的東西都是她的，如果她看見了，或者她摸到了，那么就屬于她了。于是在海南時，小米強(qiáng)捧著小土的水杯，說是自己的，不給小土弟弟喝；又抓過她喜歡的玩具也認(rèn)為是自己的，甚至在我給她讀書時，也抓著書本，不讓別的小朋友一起聽。
