“五分”教育法更利于孩子成長(zhǎng)

編輯:zhangxiaoqi

  方法2:合理運(yùn)用對(duì)比法,激起孩子的熱情

  我們所說(shuō)的合理對(duì)比,就是巧妙地和別人對(duì)比或與自己前面的成績(jī)對(duì)比,找進(jìn)步,找希望。值得家長(zhǎng)注意的是,我們這里的對(duì)比,是比進(jìn)步,不是給孩子樹(shù)立模范榜樣讓孩子去學(xué)習(xí)。比如,讓孩子比較:“自己迅速做完事情的感覺(jué),與媽媽替你做事情后嘮嘮叨叨,哪個(gè)心里舒服?”“昨天穿襪子,你自己穿一只,媽媽給你穿一只,你比媽媽慢,今天怎么比媽媽快了?”“今天如果有人問(wèn)你:衣服誰(shuí)給穿的?你可以理直氣壯地告訴他:我自己!”

  “你自己有沒(méi)有覺(jué)得自己越來(lái)越棒了?”“前兩天你還決絕媽媽的要求,說(shuō)什么也不自己洗臉,今天自己都會(huì)像媽媽一樣用洗面奶了,媽媽覺(jué)得你再進(jìn)步,是不是?”同時(shí)您可以鼓勵(lì)孩子,提高要求:“今天我們要比昨天快一些好不好?”您會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的積極性被您調(diào)動(dòng)了起來(lái),做事情越來(lái)越有熱情了。


“五分”教育法更利于孩子成長(zhǎng)

  溫馨提示:

  您最好及時(shí)與老師進(jìn)行溝通,希望在改變孩子磨磨蹭蹭習(xí)慣問(wèn)題上能得到老師的幫助,讓老師減少一些批評(píng),并給予更多一些的鼓勵(lì)。這樣家校配合,對(duì)改變孩子養(yǎng)成自己做事情的好習(xí)慣大有益處。

  方法3:家長(zhǎng)故意“耍賴”,逼孩子自己做事

  “耍賴”可以說(shuō)是孩子的法寶,為了達(dá)到自己的目的,孩子經(jīng)常這樣做,而且屢屢得逞,于是在以后更會(huì)運(yùn)用的淋漓盡致。其實(shí)家長(zhǎng)不妨學(xué)習(xí)孩子,適時(shí)運(yùn)用一下“耍賴法”,以其人之道還治其人之身,會(huì)收到奇效。

  比如:孩子要穿鞋到外面去玩,這時(shí)孩子是恨不得馬上飛到外面去,會(huì)急著催大人快點(diǎn)給他穿鞋、系鞋帶,這時(shí)不妨磨蹭一下,然后再告訴他,大人系一只鞋帶,另一只自己完成,兩個(gè)人做事情會(huì)比一個(gè)人快的。孩子可能會(huì)著急、跺腳,不要理會(huì),一定要等到他自己著急地動(dòng)起手來(lái)。

  如果他不動(dòng)手,您就催促他,讓他幫忙,然后說(shuō):“看來(lái)你不著急,我也就不用著急了!”于是您故意放慢速度,或者成心把鞋帶系壞,目的是讓孩子著急,自己也動(dòng)手幫忙。這是“軟”的耍賴方法。

  還有“硬”的耍賴方法,開(kāi)始要幫助孩子系鞋帶的時(shí)候,就告訴孩子,一人一只,這樣分工快。家長(zhǎng)做完就不管了,就是耍賴告訴他不能幫他了。在看來(lái)幫助無(wú)望的情況下,他也會(huì)自己完成的,而且,速度也不一定慢,因?yàn)橥饷婢实氖澜缭谖?/p>

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