方法2：合理運(yùn)用對(duì)比法，激起孩子的熱情
我們所說(shuō)的合理對(duì)比，就是巧妙地和別人對(duì)比或與自己前面的成績(jī)對(duì)比，找進(jìn)步，找希望。值得家長(zhǎng)注意的是，我們這里的對(duì)比，是比進(jìn)步，不是給孩子樹(shù)立模范榜樣讓孩子去學(xué)習(xí)。比如，讓孩子比較：“自己迅速做完事情的感覺(jué)，與媽媽替你做事情后嘮嘮叨叨，哪個(gè)心里舒服？”“昨天穿襪子，你自己穿一只，媽媽給你穿一只，你比媽媽慢，今天怎么比媽媽快了？”“今天如果有人問(wèn)你：衣服誰(shuí)給穿的？你可以理直氣壯地告訴他：我自己！”
“你自己有沒(méi)有覺(jué)得自己越來(lái)越棒了？”“前兩天你還決絕媽媽的要求，說(shuō)什么也不自己洗臉，今天自己都會(huì)像媽媽一樣用洗面奶了，媽媽覺(jué)得你再進(jìn)步，是不是？”同時(shí)您可以鼓勵(lì)孩子，提高要求：“今天我們要比昨天快一些好不好？”您會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的積極性被您調(diào)動(dòng)了起來(lái)，做事情越來(lái)越有熱情了。
“五分”教育法更利于孩子成長(zhǎng)
溫馨提示：
您最好及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，希望在改變孩子磨磨蹭蹭習(xí)慣問(wèn)題上能得到老師的幫助，讓老師減少一些批評(píng)，并給予更多一些的鼓勵(lì)。這樣家校配合，對(duì)改變孩子養(yǎng)成自己做事情的好習(xí)慣大有益處。
方法3：家長(zhǎng)故意“耍賴”，逼孩子自己做事
“耍賴”可以說(shuō)是孩子的法寶，為了達(dá)到自己的目的，孩子經(jīng)常這樣做，而且屢屢得逞，于是在以后更會(huì)運(yùn)用的淋漓盡致。其實(shí)家長(zhǎng)不妨學(xué)習(xí)孩子，適時(shí)運(yùn)用一下“耍賴法”，以其人之道還治其人之身，會(huì)收到奇效。
比如：孩子要穿鞋到外面去玩，這時(shí)孩子是恨不得馬上飛到外面去，會(huì)急著催大人快點(diǎn)給他穿鞋、系鞋帶，這時(shí)不妨磨蹭一下，然后再告訴他，大人系一只鞋帶，另一只自己完成，兩個(gè)人做事情會(huì)比一個(gè)人快的。孩子可能會(huì)著急、跺腳，不要理會(huì)，一定要等到他自己著急地動(dòng)起手來(lái)。
如果他不動(dòng)手，您就催促他，讓他幫忙，然后說(shuō)：“看來(lái)你不著急，我也就不用著急了！”于是您故意放慢速度，或者成心把鞋帶系壞，目的是讓孩子著急，自己也動(dòng)手幫忙。這是“軟”的耍賴方法。
還有“硬”的耍賴方法，開(kāi)始要幫助孩子系鞋帶的時(shí)候，就告訴孩子，一人一只，這樣分工快。家長(zhǎng)做完就不管了，就是耍賴告訴他不能幫他了。在看來(lái)幫助無(wú)望的情況下，他也會(huì)自己完成的，而且，速度也不一定慢，因?yàn)橥饷婢实氖澜缭谖?/p>
