互相溝通，達(dá)到“三代共贏”
“隔代撫養(yǎng)并非一無(wú)是處。不少老人有知識(shí)、通情理。他們有時(shí)間、有耐心、有生活經(jīng)驗(yàn)、有童心、有愛(ài)心，愿意跟晚輩溝通。”吳航博士說(shuō)。
隔代愛(ài)別釀成“隔代害”
“我婆婆很尊重我的育兒理念。我堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，跟她解釋了相關(guān)知識(shí)，她就非常理解我，還積極跟自己的老姐妹們宣傳我的理念。她總是說(shuō)‘我媳婦告訴我的，她是讀書人，錯(cuò)不了’。這讓我非常感動(dòng)?！睆氖戮庉嫻ぷ鞯?0后媽媽李秋說(shuō)。
“我是老師，一直對(duì)自己的教育很自信。沒(méi)想到，女兒經(jīng)常因?yàn)榻逃砟罘制绺耶a(chǎn)生激烈沖突。剛開始我也生氣。后來(lái)，女兒默默地把一本《無(wú)條件養(yǎng)育》遞給我?？戳撕?，我非常震撼，意識(shí)到自己的育兒過(guò)失?！眳⒓又v座的一位外公林先生表示，“書里說(shuō)，真正偉大的家長(zhǎng)，其過(guò)人之處就在于他們?cè)敢饷鎸?duì)令人不安的問(wèn)題，愿意質(zhì)疑自己現(xiàn)在的所作所為。當(dāng)他們面對(duì)一個(gè)可以更好解決與孩子沖突的建議時(shí)，他們會(huì)抵抗住捍衛(wèi)老觀念的誘惑?！?/p>
