別急,讀懂急躁孩子的天性!
如左圖,急躁的孩子屬于四類人中的D象限。實(shí)際上,急躁的孩子,全都有靈氣、有悟性,興趣轉(zhuǎn)移快,這是他急躁的原因。
所謂“興趣是最好的老師”。這句話用在急躁的孩子身上,最合適。作為聰明的家長(zhǎng),你不但應(yīng)該允許他不斷轉(zhuǎn)移興趣,還應(yīng)該主動(dòng)為他提供更多的興趣點(diǎn),并且,“小心翼翼、不動(dòng)聲色”地,幫他確定最愛(ài)的那一個(gè)。
你會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)他找到真正最愛(ài)的興趣點(diǎn),至少,在這個(gè)興趣上,他的那些毛病,全都沒(méi)啦。他開(kāi)始變成坐得住、耐得煩的孩子。
實(shí)際上,這樣的孩子,你大可放心,興趣不但會(huì)給他方向,也會(huì)給他成績(jī)和成就。而且,只有興趣能給他。他不是那種靠執(zhí)行力取勝的孩子,他將用想法和創(chuàng)造力贏得人生。
這樣的孩子,天性里充滿對(duì)自由的渴望。他雖然興趣愛(ài)好很多,貌似有很多事想干,但能夠不做那些他不想干的事,對(duì)他來(lái)說(shuō),才是最最重要的。
所以,千萬(wàn)別給急躁的孩子訂太多規(guī)矩、設(shè)太多興趣之外的任務(wù)。擺一堆他不喜歡的事情,頻繁提醒他必須完成,他會(huì)極為煩躁,甚至把這個(gè)家看做牢籠。
如果他不愛(ài)學(xué),那一定是因?yàn)樗獙W(xué)的東西枯燥無(wú)味,引不起他的興趣。對(duì)他而言,寓教于樂(lè)是最大的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)。把那些東西弄得有趣一點(diǎn);或者,把那些東西跟娛樂(lè)更多地關(guān)聯(lián)起來(lái);再或者,在他找不到學(xué)習(xí)樂(lè)趣的時(shí)候,允許他多玩少學(xué)。他一定會(huì)感激你。
遇到規(guī)則不清晰的狀況,有些人想:這事沒(méi)說(shuō)可以做,還是別做了。這個(gè)孩子不一樣,他的反應(yīng)常常是:沒(méi)說(shuō)不可以,應(yīng)該就是可以吧。因?yàn)樗泻闷嫘?,他有探索的熱情。這種好奇心,你必須保護(hù),失去這一點(diǎn),他的人生意義,直接損失一大半,甚至全部。
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本文不是一篇孤立的文章,而是一組文章的一篇。這組文章來(lái)自“順應(yīng)天性的教育”思想。
每個(gè)人都有自己的天性,不同的天性適合不同的、甚至截然相反的教育方式。不了解天性、不懂天性教育,家長(zhǎng)給孩子的,往往是逆著天性的教育。這種教育,培養(yǎng)出糾結(jié)矛盾、缺乏亮點(diǎn)、自信不足的人。