3、給孩子選擇的權(quán)力，不采用強(qiáng)迫的方式
給孩子提供選擇比直接地安排任務(wù)更能讓孩子感到快樂。孩子都有一種想要被當(dāng)作大人看待的心理特點(diǎn)，媽媽可以先列出一張家務(wù)清單，先讓爸爸在里面選擇爸爸要完成的家務(wù)，再列另外一張所有他能夠做的家務(wù)的清單，讓他自己選擇其中的一兩項(xiàng)任務(wù)，這會(huì)讓他感到，自己和爸爸一樣被同等對(duì)待，擁有選擇和控制的權(quán)力。從而心甘情愿去做自己選擇的工作。
另外家長不該采用強(qiáng)迫的方式，可以留給孩子一個(gè)緩和的過程，如“我讓你再玩十分鐘，之后要去把地上的書放到書架上整理好。”
給孩子提供選擇比直接地安排任務(wù)更能讓孩子感到快樂
4、多贊揚(yáng)鼓勵(lì)，不追求完美
父母不必追求細(xì)致的完美，對(duì)孩子來說，積極參與的過程比結(jié)果更重要。如果孩子擦桌子不夠干凈，或者擺放碗筷時(shí)不小心打破飯碗，都不應(yīng)責(zé)罵孩子。批評(píng)很容易使得孩子的自尊心受挫，甚至?xí)档团c他人合作的意愿。孩子樂意參與已經(jīng)是一件很值得稱贊的事，當(dāng)孩子能夠順利完成任務(wù)，盡管任務(wù)的結(jié)果不是很完美，父母都應(yīng)該給予孩子贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。
表揚(yáng)會(huì)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣帶來極大的幫助，但是對(duì)于一些家長在孩子完成任務(wù)后付工錢這一做法，則不是一個(gè)良好的習(xí)慣，但是父母可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，例如一些他喜歡的零食或者圖畫書。
5、給孩子發(fā)展的空間
重復(fù)多次做某件任務(wù)很容易讓孩子感到工作的乏味，因此父母應(yīng)該不斷地變換任務(wù)內(nèi)容，同時(shí)采取一些辦法來增加家務(wù)勞動(dòng)的趣味性，比如，讓孩子把臟衣服放到貼有米老鼠的衣服簍中。孩子一旦掌握了之前交給他的工作，父母就應(yīng)該給他提出更高的要求，擴(kuò)大他的工作范圍。例如，當(dāng)他已經(jīng)可以熟練的完成洗衣前衣服分類的工作，那么媽媽可以指導(dǎo)他學(xué)習(xí)如何操作洗衣機(jī)，讓他在家務(wù)這種尋找新鮮感和趣味性同時(shí)又能掌握更多的家務(wù)技能。
