寶寶的破壞行為對父母來說常常是個令人頭痛的行為，但是利用好了，寶寶的破壞行為就可能成為培養(yǎng)他想象力與創(chuàng)造力的極佳方式。而想象力與創(chuàng)造力是構成寶寶將來自主學習能力的兩個重要元素。因此，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶有各種各樣的破壞行為，父母千萬不要輕易地責備甚至懲罰寶寶。如果有條件，最好給寶寶提供一些廉價、安全的玩具，供寶寶拆卸玩耍，滿足他好奇的天性。
寶寶的破壞行常常是個令人頭痛的行為
從心理學的角度來分析：寶寶的“破壞行為”可分為“無意破壞”和“有意破壞”兩種，1-2歲寶寶因為手眼腦協(xié)調的能力發(fā)展不完全，分析判斷的能力比較欠缺，對時間、空間距離、物體重量體積等估計不準確，他們的破壞行為更多的屬于“無意破壞”。隨著寶寶自我控制能力增強，他開始出現(xiàn)一些 “有意破壞”的行為。如寶寶將積木搭起來，父母正在稱贊他，而他自己也正自鳴得得意地拍手叫好的同時，他可能突然把疊高的積木推倒，并因此開心地大笑起來；媽媽費了很多時間，終于為他折了一匹可愛的小馬，他拿著玩得正起勁呢，突然莫名其妙地將小馬揉成紙團，扔來扔去地玩開了。
寶寶的破壞行為往往也是他迸發(fā)智慧火花、促進他更好地從環(huán)境中學習的原動力。作為父母，你們要知道，孩子有“破壞”的理由。
理由一：“那是什么？”
新奇是幼兒探索世界的動力，在他們的“研究合同”上只有一句話：掌握全世界的秘密——他們要檢查所有的他們還弄不明白的東西。
而在他們的檢查清單上，排列著他們最感興趣的東西：爸爸和媽媽的各種物品。探索不是什么壞事情，只不過它們總是伴隨著一些其他的結果，例如破壞了爸爸的電腦、倒掉了媽媽的香水……
無論是需要維修的電腦，還是被倒空的香水，對于父母的忍耐力來說都是嚴峻的考驗。我們很想大大地發(fā)作，但是又必須保持應有的耐心。因為我們也清楚，孩子并不是故意搞破壞，他們哪里明白香水對媽媽的意義，而修理電腦要花上多少枚棒棒糖的錢呢？
既然我們不能阻止這種探索行為，就只能想辦法把損失降到最低。我們可以把珍貴的東西收藏起來，對于計算機或音響這種很難藏起來的東西，就只能想辦法轉移他們的注意力，把他們吸引到更新鮮有趣、也更加合適他們的領域里去。
