三、養(yǎng)成一個(gè)有益終生的愛好
精力日益旺盛的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必要將他們導(dǎo)向有趣、有益的興趣愛好中， 這樣他就有了富有積極意義的生活樂趣，以邊玩邊學(xué)、學(xué)習(xí)和動(dòng)手為樂，就不會(huì)無(wú)理撒嬌或吵鬧。試想，當(dāng)一個(gè)孩子總是興致勃勃地認(rèn)物提問、學(xué)話識(shí)字、跳舞唱歌、下棋集郵、畫畫背詩(shī)、運(yùn)動(dòng)鍛煉、種花植樹……生活像萬(wàn)花筒一般美麗，他還會(huì)吵鬧折騰而不聽話嗎？人是精神的動(dòng)物，精神生活的滿足和成功的誘惑就能讓孩子快樂而上進(jìn)。
教育方式要與時(shí)俱進(jìn)
四、教育方式也要與時(shí)并進(jìn)
育兒專家王晶老師還提出，家長(zhǎng)的教育是否成功，還要取決于子女長(zhǎng)大后是否可以融洽地融入社會(huì)。因此，隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的變革，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方向和手段也要時(shí)刻改變、與時(shí)俱進(jìn)。如果將來(lái)孩子生長(zhǎng)的環(huán)境是恃強(qiáng)凌弱、拼拳頭、斗狠的，那么蘭先生的教育方式和觀念無(wú)疑是有市場(chǎng)的。但在尊重人權(quán)、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、遵循法制、與世界接軌的社會(huì)發(fā)展浪潮中，我們所需要的尊重感、認(rèn)同感、價(jià)值感不能靠拳頭獲得，把孩子培養(yǎng)成擅用溝通、協(xié)商解決爭(zhēng)端和沖突的國(guó)際人、世界人無(wú)疑會(huì)讓孩子走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
