隔代教育VS德國(guó)教育
蘭海老師與小編聊起德國(guó)的家庭教育
媽媽網(wǎng)：媽媽網(wǎng)曾向網(wǎng)友就隔代教育、進(jìn)行過(guò)一個(gè)調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)86%的家庭是“2-2-1”或是“4-2-1”的家庭結(jié)構(gòu)，其中58%的網(wǎng)友是爺爺奶奶外公外婆來(lái)看孩子。因此在家庭教育方面產(chǎn)生了隔代教育問題，老人們心疼孩子寵著孩子，和年輕父母的教育觀念有出入，甚至有的家庭因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}而出現(xiàn)矛盾，在這方面，您有哪些指導(dǎo)建議呢？
蘭海老師：在《超級(jí)育兒師》的錄制過(guò)程中，特別是第二季，幾乎每個(gè)家庭都涉及到隔代教育的現(xiàn)象。我有幾個(gè)觀點(diǎn)和大家分享，第一，如果你選擇跟長(zhǎng)輩住在一起，那么你在接受他們給你帶來(lái)好處的同時(shí)，也要接受帶來(lái)的弊端。第二，父母一定是孩子的主要責(zé)任人，這是無(wú)法推卸的責(zé)任。第三，要學(xué)會(huì)溝通，我們說(shuō)了成千上萬(wàn)次的溝通，但很少有家庭會(huì)溝通，比如說(shuō)孩子今天吃飯吃的不好，但是爺爺奶奶和父母對(duì)于“孩子吃飯吃的不好”理解就不一樣，所以我建議兩代人加強(qiáng)的是具體內(nèi)容的溝通，很多時(shí)候父母會(huì)誤解爺爺奶奶的好意。
媽媽網(wǎng)：世界杯德國(guó)隊(duì)奪冠之后，國(guó)內(nèi)對(duì)中德家庭教育的討論很熱烈，您曾留學(xué)德國(guó)慕尼黑大學(xué)，而且取得三個(gè)學(xué)位，德國(guó)家庭教育哪些方面您覺得咱們中國(guó)媽媽是可以借鑒、學(xué)習(xí)的？
蘭海老師：中國(guó)的孩子讀書以后的身份只有一個(gè)，是學(xué)生，父母也會(huì)對(duì)孩子說(shuō)你只要把學(xué)習(xí)做好就行了，其他不用管。但在德國(guó)，每個(gè)孩子都是一個(gè)社會(huì)人，父母和學(xué)校都會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子跟社會(huì)去接觸，人是生活在社會(huì)體系中的，所以我最欣賞德國(guó)教育的一點(diǎn)就是社會(huì)性。另外一點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)性，你猜一下德國(guó)的大學(xué)畢業(yè)率是多少？
媽媽網(wǎng)：很低嗎？30%？
蘭海老師：你猜30%已經(jīng)很低了對(duì)不對(duì)？中國(guó)要在95%以上。德國(guó)每年的畢業(yè)率是20%，我畢業(yè)的那一年畢業(yè)率僅為13%。他們歡迎全世界各地的人去讀書，高等教育對(duì)留學(xué)生是不收學(xué)費(fèi)的，但是你要想畢業(yè)非常困難，他們?cè)诮虒W(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)則性是我們需要去學(xué)習(xí)的。一個(gè)社會(huì)的規(guī)則是對(duì)孩子最好的教育，這樣到了成年他也會(huì)遵守規(guī)則，成年人的規(guī)則就是法律，這是一個(gè)國(guó)家的文化帶給個(gè)體人的營(yíng)養(yǎng)。
