破壞娃的秩序感 以后無理取鬧別后悔!

編輯:Jade

  無理取鬧還是“秩序敏感”,教你一眼看穿

 

  正確對待孩子的“秩序感”,首先得正確區(qū)分孩子的“撒潑”行為到底是無理取鬧還是“秩序敏感”(小子你休想糊弄老娘!)。孩子的秩序感有很多表現(xiàn)形式,最典型的有如下三種:

  1、對環(huán)境布局的“刻板”要求

  案例:

  爸爸從外地出差回來,一進(jìn)家門就急著想抱抱寶寶,隨手就把外套放在了沙發(fā)扶手上,結(jié)果寶寶大哭大鬧起來。直到媽媽把外套拿走放回臥室,寶寶才逐漸安靜下來。

  分析:

  孩子出生后,周圍環(huán)境中的固定陳設(shè)通常會漸漸成為他生活秩序的一部分。而當(dāng)他已經(jīng)習(xí)慣的格局被打破時,就會出現(xiàn)焦慮和不安的情緒,甚至大哭不止。隨著年齡的增長,孩子發(fā)現(xiàn)某個東西脫離了常規(guī)放置的地方后,可能還會親自動手把它還原到原來的位置。支配他這種行為的也是秩序感。

  2、對事物所有權(quán)的極度敏感

  案例:

  奶奶從老家來看望2歲半的萌萌,進(jìn)門就脫掉自己的鞋子,穿上媽媽平時穿的拖鞋。小家伙馬上哭起來,趴在地上非要奶奶把拖鞋還給媽媽不可……

  分析:

  學(xué)前的孩子在秩序感的作用下,往往會對特定物體的歸屬十分敏感,認(rèn)為家里的某一個物品是屬于誰的,就是誰的,其他人不能動用,否則,就是破壞了事物存在的法則,值得他去糾正和維護(hù)。

  3、對程序的完美要求和預(yù)先設(shè)計

  案例:

  每天媽媽下班回來,3歲的佳佳都要搶著去給媽媽開門。有一天,媽媽按門鈴時,爺爺剛好在門邊上,就先打開了。這時佳佳不干了,大哭起來,非要把媽媽推出去,關(guān)上門,讓她重新開一次。

  分析:

  孩子習(xí)慣了事件發(fā)生的特定程序之后,就會漸漸偏好那種安排,一旦被調(diào)整,就會變得焦慮不安。而且,學(xué)前期的孩子,由于自我中心思維的存在,往往會把自己的意志強加在事物的發(fā)展規(guī)則之上,會對特定事情發(fā)展的過程和結(jié)果有所期待,一旦事情的發(fā)展有悖于自己的預(yù)期,就會感覺對外界的掌控感失去控制,從而引發(fā)內(nèi)心的不安,甚至出現(xiàn)哭鬧、撒潑等行為。

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