2. 生氣或者情緒激動時不要教育孩子。
韓國高麗大學(xué)精神健康醫(yī)學(xué)科的李文洙教授強調(diào)，父母一定要避免在自己生氣的狀態(tài)下教育孩子，教育孩子時態(tài)度要溫和，并且對于決定的事情要保持前后一致，這種堅決的態(tài)度是非常重要的。
同時李教授還強調(diào)“在矯正孩子的不良行為時，應(yīng)將孩子的不良行為列一個表，將那些不嚴重的行為留到以后矯正，先集中矯正那些問題嚴重的行為。在這里語言的效果會隨著次數(shù)的增多呈現(xiàn)反比增長。因此在一一指責(zé)孩子的行為時，從結(jié)論上來看，會出現(xiàn)隨著父母嘮叨次數(shù)的增多效果反而會下降的反作用，這點需要特別注意?！?/p>
3. “問小孩為什么那么做，而不是是問做錯了什么”是媽媽們常常犯的錯誤。
當問孩子為什么那么做時會讓小孩子集中在為自己辯解上而忽略自己所犯的錯誤。因此比起問孩子為什么那么做，不如問孩子做錯了什么，使小孩更集中的思考問題，這點尤為重要。
只要做好以上三點你就可以成為非常出色的媽媽，要明確責(zé)罵與嘮叨的區(qū)別。與其糾結(jié)于小孩“到底為什么做這種行動？”、“為什么不按照媽媽說的做？”等問題，不如多思考自己應(yīng)該成為什么樣的媽媽，怎樣走出“嘮叨”式教育。
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