問題二：在游樂場其他小朋友總是對著自己的小孩找茬，本來想要無視的，可是只要看到就會感到胸中怒火燃燒。
對策：在年齡相差無幾的小朋友聚在一起的時候，總會有那么一兩個小朋友以折磨別人為樂。如果這種行為反復(fù)出現(xiàn)，則需要媽媽介入，如果正好看到孩子正在被打，或者被刁難的時候，不要猶豫應(yīng)該立即去糾正這種不良行為，到了5～6歲的時候，小孩就有了自我保護的能力，會開始反抗折磨自己的小孩，又或者去向老師和父母尋求幫助，這是非常正常的行為。反之如果小孩只是不?？磩e人的臉色，沒有絲毫反抗的話才是更大的問題，平時要告訴孩子在其他小朋友打他或者做出不適宜的動作時候要會大聲的說“不”，“停下”。
讓小孩和人偶玩角色扮演游戲時候練習(xí)，又或者對著鏡子練習(xí)都是不錯的方法。在說了“不”，“停止”以后對方仍然不停下打人行動時，要教會孩子如何用手推開對方，又或者用身子擠開對方等積極的反抗的方法。同時告訴孩子如果有人問為什么推其他小孩子時不要緊張如實的說出實情 “xx總是咬我，我大聲的說不要這樣了，他還是這樣所以我就用手推了他”等。
問題三：家里的老大和弟弟妹妹起爭執(zhí)的時候主要批評了老大，但是當(dāng)看到孩子邊哭邊說“媽媽總是和我發(fā)火，讓我讓步。我討厭媽媽”的時候，對老大充滿了歉疚。
對策：在雙方都有過失的爭執(zhí)里面，只追究了一個孩子的過失的的時候，要對孩子進行道歉，并給予溫暖的擁抱，此時用“媽媽不知道，你很難過吧！對不起了” 等語句是比較好的選擇。在小孩情緒平靜后，一定要向小孩強調(diào)“即使弟弟妹妹先打的你，你和他們做一樣的事情無論如何都是不對的行為”。
之后，再給孩子分享發(fā)生同類事情的時候應(yīng)該如何做比較好，如果小孩沒有好好的回答，向小孩明確說明“以后玩姐姐的玩具時候，要先詢問姐姐的意見才可以拿，而且只有得到允許的情況才可以拿回去”等，類似說明后一定要得到小孩切實的保證，從發(fā)育角度來說在以自我為中心的幼兒期，是很難不把自己當(dāng)作一切的中心的。在幼兒時即使父母做了公正的判決，幼兒也容易繼續(xù)發(fā)怒，更容易感受到不滿及委屈。因此與其跟在小孩后面一一解決問題，不如先提前與小孩制定一個強有效的規(guī)矩來預(yù)防同類事情的再次發(fā)生也是一個不錯的選擇。
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