“三五六三”成功生養(yǎng)教的核心體系構(gòu)架
今天的家長(zhǎng)一方面自己工作很忙，可能有事業(yè)的挑戰(zhàn)，但同時(shí)又要去把家庭的事情做好。其實(shí)要從全面的去了解整個(gè)系統(tǒng)教育的框架。就此，去年提出了“三五六三”成功生養(yǎng)教的整個(gè)核心的體系構(gòu)架：
第一面向未來。首先要把方向搞定。因?yàn)榻裉焖械慕逃?，真正的父母出發(fā)點(diǎn)都是為小朋友，未來他能更有競(jìng)爭(zhēng)力，更好的傳承發(fā)展你的事業(yè)，或者他自己喜歡的事業(yè)而不是你的。
第二面向社會(huì)。因?yàn)槿祟愖鳛樯鐣?huì)新動(dòng)物，這是一個(gè)所有的兒童最重要的社會(huì)群體的屬性，所以兒童社會(huì)化就在整個(gè)兒童教育里面扮演至關(guān)重要的角色。那么在這個(gè)過程中，父母應(yīng)該起到一個(gè)支持的，非常關(guān)鍵的角色。從成功生養(yǎng)教來講就是面向社會(huì)。
第三面向世界。人類一定是全球化，越來越大的，盡管中間可能會(huì)有挫折、有摩擦、有沖突，但是趨勢(shì)一定是越來越全球化。那么這個(gè)時(shí)候，如果你的小朋友從小的教育，我們不是面向世界，就是語言的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在在中國(guó)我們有一個(gè)現(xiàn)象也是好象特別熱，就是中國(guó)的小朋友家長(zhǎng)特別讓自己的孩子去學(xué)一門外語，它本身就是一個(gè)本能的對(duì)這個(gè)世界的一個(gè)判斷和一個(gè)選擇。
在內(nèi)容上所有的兒童教育最核心的就是做到五個(gè)學(xué)會(huì)。
第一學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然這里的學(xué)習(xí)是一個(gè)廣義的。
第二學(xué)會(huì)生活是很重要的。學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容包括相應(yīng)的甚至生命的知識(shí)，健康的知識(shí)，營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，衛(wèi)生的知識(shí)，其實(shí)都是學(xué)會(huì)生活里面的一個(gè)例子。學(xué)會(huì)生活，讓他體會(huì)生活的美好，這些作為他更好的成長(zhǎng)動(dòng)力，都是至關(guān)重要的。
第三很關(guān)鍵的就是學(xué)會(huì)溝通。可能中國(guó)家長(zhǎng)這一塊是特別欠缺的，從教育方式、或文化上，甚至是稱呼上都可以體現(xiàn)出來。像在西方，孩子跟父母之間只叫名字，中國(guó)可能有更多的稱呼，這里面都體現(xiàn)了一些差異。
第四學(xué)會(huì)做人。最后學(xué)會(huì)做事。
最后有六大發(fā)展，體格發(fā)展是放在第一位的，然后是從內(nèi)容到認(rèn)知發(fā)展到語言發(fā)展，到行為發(fā)展，到人格發(fā)展，到思想意識(shí)的發(fā)展。
而所有的兒童教育：不論是親子教育、家庭教育還是學(xué)校教育也好，如果不能夠?qū)騼和淖晕页砷L(zhǎng)，自我教育的話是很麻煩的。那么這三個(gè)自我教育中，具體的話焦點(diǎn)就在于自我完善，自我完善，理解起來有點(diǎn)像中國(guó)佛教里面的修行，修行應(yīng)該放在前面的，然后是自我實(shí)現(xiàn)。體現(xiàn)它自我的價(jià)值、社會(huì)的價(jià)值。然后在這個(gè)基礎(chǔ)上能夠不斷的自我超越，這樣才是一個(gè)我們想要的、比較靠譜的、框架性的兒童成長(zhǎng)文化、文明，到最后跨越。
所以家長(zhǎng)在教育早期的時(shí)候，教育方法上，就應(yīng)該要潛移默化的引導(dǎo)他去讓兒童自我完善，自我實(shí)現(xiàn)，最后自我超越，因?yàn)椴荒茏晕页降男∨笥?，將來成人了以后，他越?yōu)秀他越會(huì)固步自封，越不適應(yīng)整個(gè)時(shí)代的發(fā)展，這就是“三五六三”。
自2014新加坡首屆國(guó)際親子文化論壇成功舉辦至今，中國(guó)親子育兒大師謝宏將創(chuàng)立的“成功生養(yǎng)教”理論走遍全球，成為了“世界三大早教體系”之一，更被國(guó)內(nèi)外媒體贊譽(yù)為“中國(guó)親子教育之父”。謝宏表示，“成功生養(yǎng)教理論”用二十多年研究，結(jié)合哲學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、成功學(xué)等多學(xué)科跨界融合，是專門為早期教育而締造的人文教育體系，它代表了現(xiàn)代中國(guó)早期教育智慧和力量，這套理論體系適合中國(guó)家庭，也適合世界上眾多的民族，“成功生養(yǎng)教”因此也被贊譽(yù)為“中國(guó)人的親子教養(yǎng)法”。
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