在聲剌激中，除了音樂胎教之外，還有一個(gè)重要內(nèi)容就是語言胎教。
從理論上講，它的傳播途徑與音樂胎教是一致的。尤其是父親的講話，聲波以中低頻為主很容易透入宮內(nèi)。每天屋子安靜了，孕婦覺出胎動(dòng)比較活躍時(shí)，可以向胎兒講話，話的內(nèi)容要簡單，可以重復(fù)地講。
準(zhǔn)爸爸的語言胎教 更易開啟胎兒智慧
未來的爸爸可以對(duì)著孕母的腹部，講些諸如“寶寶”、“乖乖”、“爸和你說話“、“你和爸爸、媽媽在一起”之類的語言；也可以給孩子取一個(gè)乳名（如小明），每天在一定時(shí)間輕輕地呼喚胎兒的名字，用親切和藹的聲音對(duì)胎兒講話，并輕輕地?fù)崦?；進(jìn)而可以在上班前可對(duì)著腹中的胎兒說：“小明，爸爸要上班去了，再見！”；下班回家后又可對(duì)著孕婦的腹部說：“小明，您好嗎？爸爸下班回來了?！?；當(dāng)胎動(dòng)較強(qiáng)時(shí)，可對(duì)著胎兒說 “小明，要聽話，不要使勁踢媽媽》”等等。不要講述胎兒根本無法聽懂的話。在“對(duì)話”時(shí)，環(huán)境一定要保持安靜，避免給胎兒帶來噪音，就是拿放物品都 不要出聲太大，不要用力摔門或摔物品，以免產(chǎn)生突發(fā)性的噪音剌激胎兒，引起胎兒的驚嚇反應(yīng)。
語言胎教這項(xiàng)工作主要由爸爸進(jìn)行。爸爸經(jīng)常和胎兒對(duì)話，對(duì)母親是一種安慰，對(duì)胎兒的情感發(fā)育也有莫大好處。給胎兒起個(gè)乳名并經(jīng)常給予親切的呼喚，胎兒出生后會(huì)對(duì)父、母親切的呼喚作出反應(yīng)，也容易與父親建立起親密的關(guān)系。做為父親應(yīng)當(dāng)和妻子一同配合作好胎教工作。
語言胎教的題材
媽媽早上起床后，可以喃喃自語地和腹中的胎兒說說話。如果父母能多培養(yǎng)寶寶的語言接受能力，隨著寶寶的成長與發(fā)展，她的理解力愈來愈成熟時(shí)，寶寶的語言表達(dá)能力也會(huì)漸漸顯露出來。這些能力的培養(yǎng)并不需要特殊的技巧，只要平時(shí)多留心就是了。
任何詞語都是句子的單元，完整的話語，對(duì)孩子來說，可以同時(shí)鍛煉她的聽力和思考能力。用不著很長時(shí)間，孩子就會(huì)聽懂這些情境式的旁白，形成連續(xù)的、準(zhǔn)確的表達(dá)方式。即使你的孩子長大成人后不準(zhǔn)備做個(gè)精明強(qiáng)干和思維清晰的思想家，也需要從開始就對(duì)他們講完整的話。
同時(shí)，也要注意，跟孩子說話，要注意語言的規(guī)范化，對(duì)事物名稱要用正規(guī)稱謂。如教他認(rèn)識(shí)汽車，第一次就該告訴他“這是汽車”，不要以“嘟嘟”來代替，否則孩子以后把“嘟嘟”改稱為汽車時(shí)，又得再學(xué)習(xí)一次，使他感到困擾。當(dāng)孩子能認(rèn)識(shí)并會(huì)說“汽車”時(shí)，再告訴他汽車的喇叭聲有“嘟嘟”、“嘀嘀”，這些聲音是開汽車的叔叔阿姨為了提醒行人車輛注意交通安全的，寶寶上街也要注意聽。
如果孩子的發(fā)音或語法錯(cuò)了，大人也不要重復(fù)他的錯(cuò)誤，因?yàn)楹⒆涌赡苓€不理解你是在糾正他的錯(cuò)誤，搞不好反而會(huì)強(qiáng)化他的錯(cuò)誤。
有的家長總習(xí)慣于使用單詞或短語來替代句子向孩子說話，孩子也就模仿其父母說“半截子”話，這實(shí)際上是限制了孩子的思維能力和語言能力。這些家長認(rèn)為對(duì)孩子說長句子或完整的句子，孩子聽不懂。研究證明，孩子的聽力很強(qiáng)，比說話的能力發(fā)展得快，一般的情況下，他們實(shí)際上是聽明白了，只是不能清晰明確的表達(dá)。
成人對(duì)許多現(xiàn)象司空見慣，但對(duì)一無所知的嬰幼兒來說，一切都是全新的，大人要有耐心對(duì)孩子多說“廢話”，并鼓勵(lì)孩子多開口。在完整和諧的語言刺激下，孩子的說話能力會(huì)發(fā)展得比較健全，整個(gè)智力水平都受益非淺。
