如何教育孩子有禮貌?
9、禮貌,是無(wú)條件的生活習(xí)慣,不要用物質(zhì)去刺激和引誘孩子懂禮貌。
我們經(jīng)??吹竭@樣的情景,大人鼓動(dòng)孩子叫人:“快叫叔叔!”孩子不叫,大人拿出一塊糖:“你要是叫叔叔,叔叔給你糖吃!”媽媽也慫恿:“叫叔叔啊,叔叔有好吃的!”
兩種結(jié)果,一種是孩子如愿叫人、拿走糖果,孩子是真的明白禮貌的意義嗎?還是為了那個(gè)誘惑?另一種是,孩子堅(jiān)決不屈,這時(shí)大人又說(shuō):“你不乖,你不懂禮貌!你不是好孩子!叔叔不喜歡你了!”這不是拿孩子當(dāng)寵物逗弄嗎?是不是叫了“叔叔好”,才有大人的好臉色?是不是說(shuō)了“謝謝”,才有糖果吃?是不是講了“對(duì)不起”,才可以看動(dòng)畫片?這樣豈不是讓孩子學(xué)得很“勢(shì)利”,為了得到這些獎(jiǎng)賞和利益,才勉強(qiáng)去做些“有禮貌”的行為?
10、通過(guò)角色扮演游戲,讓孩子了解人際交往的基本禮節(jié)。
比如,我們和孩子分別扮演服務(wù)員和顧客,扮演醫(yī)生和患者,扮演老師和學(xué)生,扮演警察和路人,扮演主人和客人,在游戲當(dāng)中,給孩子演示怎樣與別人交流、怎樣征得別人的同意、怎樣表達(dá)對(duì)別人的關(guān)心和感謝,等等。
11、每個(gè)孩子的性格氣質(zhì)不同,有的靦腆內(nèi)斂,不要強(qiáng)迫孩子熱情。
有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)論你怎么引導(dǎo)教育,你的孩子就是死活不肯向客人問(wèn)好,最后還可能大哭大鬧。孩子的表現(xiàn),可能有很多原因,也許是他不明白為什么要這樣做,也許是他害羞膽怯,也許是他天生的性格,而我們必須接受孩子的性格,不要強(qiáng)迫孩子在外人面前怎么表現(xiàn)。
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