如何教育孩子有禮貌？
9、禮貌，是無條件的生活習(xí)慣，不要用物質(zhì)去刺激和引誘孩子懂禮貌。
我們經(jīng)?？吹竭@樣的情景，大人鼓動(dòng)孩子叫人：“快叫叔叔!”孩子不叫，大人拿出一塊糖：“你要是叫叔叔，叔叔給你糖吃!”媽媽也慫恿：“叫叔叔啊，叔叔有好吃的!”
兩種結(jié)果，一種是孩子如愿叫人、拿走糖果，孩子是真的明白禮貌的意義嗎?還是為了那個(gè)誘惑?另一種是，孩子堅(jiān)決不屈，這時(shí)大人又說：“你不乖，你不懂禮貌!你不是好孩子!叔叔不喜歡你了!”這不是拿孩子當(dāng)寵物逗弄嗎?是不是叫了“叔叔好”，才有大人的好臉色?是不是說了“謝謝”，才有糖果吃?是不是講了“對不起”，才可以看動(dòng)畫片?這樣豈不是讓孩子學(xué)得很“勢利”，為了得到這些獎(jiǎng)賞和利益，才勉強(qiáng)去做些“有禮貌”的行為?
10、通過角色扮演游戲，讓孩子了解人際交往的基本禮節(jié)。
比如，我們和孩子分別扮演服務(wù)員和顧客，扮演醫(yī)生和患者，扮演老師和學(xué)生，扮演警察和路人，扮演主人和客人，在游戲當(dāng)中，給孩子演示怎樣與別人交流、怎樣征得別人的同意、怎樣表達(dá)對別人的關(guān)心和感謝，等等。
11、每個(gè)孩子的性格氣質(zhì)不同，有的靦腆內(nèi)斂，不要強(qiáng)迫孩子熱情。
有時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)，無論你怎么引導(dǎo)教育，你的孩子就是死活不肯向客人問好，最后還可能大哭大鬧。孩子的表現(xiàn)，可能有很多原因，也許是他不明白為什么要這樣做，也許是他害羞膽怯，也許是他天生的性格，而我們必須接受孩子的性格，不要強(qiáng)迫孩子在外人面前怎么表現(xiàn)。
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