柴靜:自閉癥孩子在大陸臺(tái)灣的不同待遇

編輯:Lucy

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  很多人總是把自閉癥的孩子說(shuō)成“天才”,好象這樣才可以激發(fā)愛(ài)心來(lái)接受他們-----還是要比較出一個(gè)優(yōu)劣。

  吳教授說(shuō)她從來(lái)不把這些孩子加以幻夢(mèng)色彩才去愛(ài),或者要找出天賦來(lái)激發(fā)情感,之所以把普通生和特殊生放在一起去教育,也不是因?yàn)樗珢?ài)弱勢(shì)的孩子,是因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都需要學(xué)習(xí),每個(gè)人都是人,都在這個(gè)學(xué)校尋求自身的進(jìn)步,首先尋找合作而不是競(jìng)爭(zhēng)?!叭ソ邮懿灰粯拥娜?,這個(gè)能力是一輩子的,非常重要”


自閉癥孩子在大陸臺(tái)灣的不同待遇

  臺(tái)灣也曾經(jīng)有“不要讓孩子輸在起跑線”上的口號(hào),她自己是臺(tái)北女一中畢業(yè),那里是各地第一名匯集的地方“競(jìng)爭(zhēng)極殘酷,吃盡苦頭,我們每個(gè)同學(xué)都很優(yōu)秀,彼此誰(shuí)都不服誰(shuí)呀,每次考試的時(shí)候,都騙人家沒(méi)念書(shū)。所以很多資優(yōu)的孩子最后情緒是有問(wèn)題的”

  在美國(guó)念書(shū)的時(shí)候,她的指導(dǎo)教授是俄國(guó)猶太人,他把他的女兒送到了黑人學(xué)校去,“他希望他的孩子了解黑人的文化,說(shuō)異質(zhì)性很重要,人不要全部在同質(zhì)性的環(huán)境里面去成長(zhǎng)。象什么兄弟會(huì),姐妹會(huì),有錢(qián)人俱樂(lè)部,里面都是同樣背景的人?!?

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  成成媽媽說(shuō),在臺(tái)灣,沒(méi)有人對(duì)她和孩子格外留意,因?yàn)槌鲂蟹奖悖哞F和捷運(yùn)上殘疾人很多,人人習(xí)以為常,她希望兒子能夠生活在一個(gè)這樣的世界上“走到大街上你不會(huì)側(cè)目而視,他的行為很夸張,大家知道,他就是想引起注意,給他的友善一笑就行了,他需要幫助幫助,當(dāng)他幫助別人的時(shí)候,我們感受到他的善意,接受他的幫助就行了,是吧?”

  采訪這期節(jié)目時(shí),我有一個(gè)感受,不只是特殊的孩子在接受教育,是每個(gè)人,包括我這樣的旁聽(tīng)者,人人都在相互教育,學(xué)習(xí)怎么樣和自己完全不同的人相處。這期節(jié)目的留言中,我看到一個(gè)老師說(shuō)“我們園里有一個(gè)這樣的孩子,我想我該給他道歉,中午他沒(méi)有疊好被子就離開(kāi)的時(shí)候,我沒(méi)有溫柔地堅(jiān)持,只是幫他整理好,這不是幫助,而是懶惰”,也在留言里看到一個(gè)男生“代表曾經(jīng)殘酷不懂事的全體男生”,向一個(gè)已經(jīng)逝去的特殊女生道歉。

  采訪完這個(gè)故事之后,成成的家庭內(nèi)部引發(fā)了一場(chǎng)大的風(fēng)波,一部分家人強(qiáng)烈反對(duì)這個(gè)孩子在電視上公開(kāi)露面,他們抗拒這個(gè)孩子的存在被公開(kāi),我們能夠理解在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下家庭的處境,考慮不再播出這期節(jié)目,但最終孩子的母親決定和孩子一起站在鏡頭面前,她說(shuō),要為自己想要的那個(gè)世界而努力。

  一個(gè)看似邊緣的群體的命運(yùn),折射的是這個(gè)社會(huì)里每個(gè)人的處境,一個(gè)好的世界不會(huì)憑空而來(lái),它需要人人參與創(chuàng)建,大人怎么生活,孩子就怎么游戲

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