每天晚上睡覺前，我都會給孩子講兩個故事。一天晚上，兩個故事早早就講完了，兒子還不滿足，還要求再講一個。我可不能破例啊，否則的話明天要我講四個啦！這不沒有規(guī)矩了？怎么辦呢？有了！
我對兒子說：“航航，說好每晚只講兩個故事的，不能打破規(guī)則呀。這樣吧，我把剛才的故事再讀一遍……”
沒等我說完，兒子就“好啊好啊”地直拍手點頭，還摟著我的脖子一個勁兒地討好我：“好媽媽，好媽媽！”
我接著說：“但這次讀故事，我來當(dāng)笨笨熊，笨笨熊是很笨的，經(jīng)常會讀錯的，你可要注意聽喲，要幫笨笨熊指出讀錯的地方?！?
兒子挺高興的，催我快快讀，于是我開始慢慢地讀：“小狗從出生到現(xiàn)在，第一次晚上出去散步，當(dāng)它看到太陽(月亮)也跟著它走，它覺得好奇怪，咦，太陽(月亮)干嗎老跟著我呀！我又沒做好事(壞事)。小狗停了下來，發(fā)現(xiàn)太陽(月亮)也停下來不走了，又生氣地想：干嗎老停下來呀，我同樣沒做好事(壞事)……”(注：括號里的詞是原書上的正確的詞，這里標(biāo)出是方便對照。)
每當(dāng)我讀錯，兒子立即大喊：“錯了，是‘月亮’，不是‘太陽’！”“錯了，是‘壞事’！”…… 我一遍讀下來，兒子聽得非常專心，一字不差地糾到錯了。讀完后，我“叭”在他臉上親了一個響亮的吻：“你的耳朵比兔子耳朵還長，比狗耳朵還靈，真棒！”
※游戲意義：
很多孩子上了幼兒園或小學(xué)不會認(rèn)真聽課，這和從小沒有養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣有關(guān)。在20世紀(jì)的七八十年代，那時有收音機(jī)可以聽廣播、聽評書、長期聽，自然培養(yǎng)了專注聽的能力。而今是信息多元化的時代，孩子缺少專門“聽”的機(jī)會，比如電視節(jié)目、DVD光盤等是集聲、光、色、圖集于一體，分散了“聽”這一訓(xùn)練。如果父母能有意識地單獨進(jìn)行訓(xùn)練，將會大大提高孩子聽覺的敏感性。
※游戲啟示：
挑錯游戲需要孩子很認(rèn)真地、高度集中注意力地去聽。故事最好是孩子熟知的，也可以是父母編的故事，讓孩子在聽的過程中，找出常識或邏輯上的錯誤。家長在這個游戲中，一是將自己說成是“笨笨熊”，是在暗示孩子，他是聰明的，他是行的，以增強(qiáng)孩子的信心；二是在孩子完成任務(wù)后，家長要及時地表揚(yáng)、鼓勵他。
