問題一：每個孩子都是獨一無二的，與眾不同的，有各自的特色和長處。隔壁孩子也許適合鋼琴，你的孩子也許更適合畫畫？更喜歡體育？家長們要做的，就是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，彌補孩子的缺點。培養(yǎng)孩子，成就孩子。條條大路通羅馬，鋼琴不是唯一的選擇。
問題二：不止一位家長在跟我溝通的時候提到：“我小時候特別想學鋼琴，但沒有條件，我一定不能讓孩子再留下這個遺憾。”注意，這個遺憾是你的，不是孩子的！在學琴的事情上，家長可以適當引導，但千萬不要大包大攬，全盤做主。家長遺憾沒有學到的本領，不一定是孩子的強項。
問題三：不管是一門心思要學琴還是考察過所有項目再決定學鋼琴，其實并沒有定論說哪種方式更對，只是提醒家長在有關送孩子去學彈鋼琴這件事上，必須要做客觀的而不是主觀的決定。請認準孩子的確略有音樂上的靈氣和興趣，再慎重開始。千萬不要因為鋼琴，而耽誤了孩子在其他方面表現(xiàn)出的特有的才能和熱情。
問題四：在絕大多數(shù)家庭里，媽媽是負責孩子練琴的主力。這不是辛苦幾天或幾個月就可以解脫的“苦差事”。每天陪練琴，每周陪上課，和老師溝通，考慮音樂會、比賽、表演等事宜，這是一份長期的、持久的工作，所有的付出也許并不會立刻得到感激和回報。你想好了嗎？所有的付出還可能引來孩子的極度不滿和反抗，你準備好了嗎？
問題五：大部分中國家庭沒有專門的琴房。在孩子練琴的時間，你不能看電視，不能聽音樂，不能大聲說話。周末的全家郊游會變得稀少，因為時間要留給鋼琴課。即使是難得的出門探親、旅游，還要考慮到是否帶上鋼琴教材，或者是目的地有沒有鋼琴培訓中心可以臨時練琴……借用一個名詞，孩子練琴，是全家的“系統(tǒng)工程”，這些，所有的家庭成員必須共同為此而付出。
問題六：對孩子的教育是許多夫妻吵架的重要肇因，況且學鋼琴的過程中，會有無數(shù)選擇。例如，在專業(yè)或非專業(yè)的問題上，在買什么鋼琴的問題上，在練琴誰主陪的問題上，在投入多少資金的問題上……不要等到孩子開始學琴才為這些事情爭辯，提前解決它！俗話說得好：丑話說在前頭！
問題七：領孩子走上鋼琴路，這條路它是“自己長腿”的，因為有很多情況都不是父母能左右的。孩子的才能、性格、喜好、機遇……這些可以引導，但很難控制。孩子一旦真正開始學琴，就要做好任他自然發(fā)展的準備。即使不得不放棄，也要保持良好的心態(tài)。
問題八：如果小孩子從四歲開始學琴，學到十四歲，二十四歲，仍看不到成為鋼琴家的希望，這時家長可不能后悔當初培養(yǎng)孩子學鋼琴！即使是天才琴童也不保證個個能成名成家，那需要實力、努力還有運氣！成不成鋼琴家未必百分百決定權在自己，這當中還有很多機遇和運氣的成分。
問題九：聽別人彈琴很享受，為別人演奏也很滿足。但俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。練琴和所有的藝術門類一樣，都是要下苦功的！十年如一日的辛苦，十年如一日的重復，聽的人開始厭倦，何況彈的人？你會不會舍得孩子有這些生理、心理、腦力上的壓力？能不能忍心看孩子這樣日復一日年復一年地堅持，只為某個不確定的未來？
問題十：我是堅決反對打孩子、罵孩子的行為的。在美國長大的我，認為打孩子是一種無能、粗暴，和犯法的行為！但是，我也提前告訴所有剛把孩子送進鋼琴琴房的父母，在陪孩子練琴的過程中，一定會出現(xiàn)摩擦，一定會有你想發(fā)火的時候。在決定讓他學琴前，家長是否能向自己保證盡量控制住自己的情緒？當自己有氣的時候，決不把孩子當出氣筒？
琴童小故事：被迫學法律的舒曼
比起現(xiàn)在很多父母不問孩子意愿就勉強他學習鋼琴來，舒曼的故事可算是比較獨特了。這位音樂史上的著名人物，出身于書香門第，父親是位出版商，母親則是醫(yī)生的女兒。按理說，這樣的家庭應該支持孩子學藝術，而且，7歲才開始學習鋼琴的舒曼已經(jīng)顯示出他的天分，他12歲開始嘗試創(chuàng)作，卻在讀大學時因為母親的堅持，只能在萊比錫大學攻讀法律，直到20歲才被允許跟隨一位鋼琴家(后來成為他的岳父)學習鋼琴。可惜，因為急于求成，他的過激練習導致手指受傷，音樂史上也失去了一位可能的杰出演奏家，還好，他的音樂天分并未隨手指受傷而消失，在作曲和音樂評論方面他是當之無愧的大師。
