17. 和自己對(duì)話是可行的
作者瓊是一位祖母，也是一位歷史教授。瓊指出她一直喜歡以寫日記的方法和自己對(duì)話。她寫道：“……尤其當(dāng)少男少女面臨新的情感問(wèn)題和機(jī)會(huì)的時(shí)候。不像母親、姐妹、最好的朋友，日記是不會(huì)那么容易受到傷害，感到憤怒，或莫名積怨的……日記是你安全的避難所和一個(gè)你可以傾訴重要、美妙、迷惑或憤恨等情緒的地方……日記是最可靠的聽者，這就是美國(guó)少女們和它(也就像和自己)交談了兩百多年的原因……日記的內(nèi)容沒(méi)有愚蠢、嚴(yán)肅之分。它的內(nèi)容可以是對(duì)自己親朋好友、老師甚至是對(duì)總統(tǒng)的抱怨，或許是和密友或男友的一段關(guān)系史?！弊鳛闅v史教授，她特別有興趣讀美國(guó)兩百多年來(lái)女孩的“歷史(history)”。寫日記是少女們從青春走向成人世界的方法之一，不是只有安妮?弗蘭克或名門望族的女兒才能寫出對(duì)歷史有用的日記。任何普通女孩都有權(quán)寫日記。事實(shí)上，許多普通女孩把日記寫得更有趣。記日記是一種“永恒地表達(dá)自我的方式”。所以，這種和自己對(duì)話的方式是可行的。
18. 積極參與
作者伊麗莎白在她母親這一邊的“家庭樹”中，羅列了4代杰出女性的事跡。她曾外祖母的曾外祖母(great－great－great－grandmother)伊麗莎白?卡迪?斯坦頓于1848年在紐約州的賽市，組織了美國(guó)第一次女權(quán)會(huì)議。從此，美國(guó)有了男女平等的“情操宣言”。作為她的后代，作者很為此驕傲。出生于律師之家的伊麗莎白?卡迪?斯坦頓從小就立志要改變不公正的法律。她和其他幾位女士勸說(shuō)政府，允許女人投票競(jìng)選。1920年，在美國(guó)，女人終于有權(quán)參加競(jìng)選，她們對(duì)將要制定的法律有了發(fā)言權(quán)。作者的家族四代女人一直是爭(zhēng)取女權(quán)運(yùn)動(dòng)和職業(yè)女性的典范。作者的曾外祖母的外祖母哈麗奧特?斯坦頓?布拉奇是支持母親、追求女權(quán)的擁護(hù)者和貫徹者。作者的曾外祖母諾拉?斯坦頓?巴尼是美國(guó)第一個(gè)民用女工程師和才華橫溢的建筑師，曾經(jīng)成功地設(shè)計(jì)過(guò)很多民居。作者的外祖母羅達(dá)?巴尼?詹金斯也是工程師。羅達(dá)也是閃爍著女性的光芒：關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人，積極支持各種組織，努力地使世界變得更美好。她的4位外祖母堅(jiān)強(qiáng)不屈，獨(dú)立進(jìn)取，沖破歷史、年代對(duì)女性幾世紀(jì)的限定和精神枷鎖。她們積極參與社會(huì)，爭(zhēng)取女權(quán)，挑戰(zhàn)自己，爭(zhēng)做職業(yè)女性。她們?yōu)榻裉斓呐蚤_辟了寬廣之路，樹立了很好的人生榜樣。
19. 團(tuán)結(jié)就是力量
作者費(fèi)思用一個(gè)神話故事傳達(dá)5個(gè)女皇團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量。從前，藝術(shù)女皇、學(xué)術(shù)(科學(xué)、哲學(xué)、歷史、評(píng)論)女皇、正義女皇、工作女皇、家庭女皇各顯神通，世界一片安詳。哪知，某天，5個(gè)女皇開始了相互的競(jìng)爭(zhēng)。她們都想證明自己獨(dú)一無(wú)二，其他人無(wú)足輕重。她們還把自己的5個(gè)家庭甚至全宇宙的人對(duì)立起來(lái)。于是，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。最終，5個(gè)女皇深有所悟地說(shuō)：“我們只有這樣表達(dá)權(quán)力：個(gè)人的權(quán)力最終沒(méi)法強(qiáng)過(guò)我們5個(gè)人的綜合能量?！?
20. 展現(xiàn)你的個(gè)人色彩
作者溫迪敘說(shuō)自己小時(shí)選擇紐約私立學(xué)校的故事。就像舞蹈教師有節(jié)奏地敲打鈴鼓，喊著“紅色”“黃色”“紫色”，學(xué)生也要跳出色彩的舞蹈。作者在紐約私立學(xué)校的個(gè)人感受也五光十色。但是，她堅(jiān)持人們一定要找到與自己對(duì)路、合自己色彩的學(xué)校。
21. 銘記……相信……行動(dòng)
作者伯妮絲和女兒稻垣俊寫了伯妮絲在20世紀(jì)50年代上初中時(shí)，作為來(lái)自黑人家庭的女孩子，如何克服很多障礙從郊區(qū)得到和白人一樣坐公車的機(jī)會(huì)去城市里的中學(xué)讀書；如何以崇拜世俗的、追求高等教育的同族女性為榜樣，獲得學(xué)習(xí)向上的力量。她掙脫自卑感，喜歡運(yùn)動(dòng)，追求對(duì)音樂(lè)的夢(mèng)想。作者伯妮絲通過(guò)自己的故事似乎要我們銘記我們因?yàn)樯鸀椴煌N族而在一定環(huán)境中遇到的局限和障礙。但是，學(xué)子的家庭要盡可能提供同等受教育的機(jī)會(huì)，個(gè)人要克服自卑的從屬感和矮小的自我感覺(jué)。只要學(xué)子相信自己的才干，勤奮行動(dòng)，學(xué)子終有一天也能實(shí)現(xiàn)他們的美國(guó)夢(mèng)。
22. 11比10加1還多
作者桑德拉講述了一個(gè)帶有自傳性的故事。故事中又瘦又窮的女孩在11歲生日的那天，學(xué)校里一個(gè)叫普賴斯(“Price”英文一詞既可以表示名字，也可以意指“定價(jià)”)的老師在整理、歸還教室的丟失物時(shí)，問(wèn)過(guò)全班同學(xué)后，硬認(rèn)為一件又舊又丑的外套是屬于這貧窮女孩的。當(dāng)女孩想在學(xué)校甩掉這件不屬于自己的外套時(shí)，普賴斯(或定價(jià))老師竟然以為她惡作劇，非要她當(dāng)眾穿上這件外套。在學(xué)校眾多的同學(xué)面前，她像3歲孩子那樣哭泣了……11歲的生日讓她體驗(yàn)了比十加一還多的東西……故事強(qiáng)調(diào)了老師的職業(yè)道德：公正待人，平等教育，才能為人師表。老師更不應(yīng)該以學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)貧境來(lái)“定價(jià)”、判斷學(xué)生。
23. 沒(méi)有比書更能治愈人了
作者艾麗斯動(dòng)人心弦地寫道：沒(méi)有比書更能治愈人了。“在7歲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)所有的家庭并不一定呆在一起。在8歲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些發(fā)誓永遠(yuǎn)愛(ài)你的人可以很容易地消失……”如果惡魔存在，我相信一定也有奇跡發(fā)生……這是怎樣的一種奇跡？當(dāng)夏天酷熱，當(dāng)暴雨來(lái)臨，當(dāng)你的生活失控，當(dāng)你在任何一個(gè)年齡段――8歲、10歲、12歲時(shí)，只要你走進(jìn)圖書館，你就享有充分的自由。書是一個(gè)真正的奇跡，是一種每天的賜福，沒(méi)有比書更親密、更私人的了。他們和我分享著他們從前的故事。這樣，我就從中有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和希望。在那白底黑字的油墨里，人們可以發(fā)現(xiàn)撫慰、正義或真相，及作者借此講述故事的機(jī)會(huì)。
