智商高的孩子，無一不是腦神經(jīng)細(xì)胞和腦神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞發(fā)育良好甚至優(yōu)秀的。腦細(xì)胞和腦神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞數(shù)量多，質(zhì)量高，孩子的大腦才能聰明。所以說，孩子的聰明是從孕期開始的！
另外，據(jù)優(yōu)生學(xué)的研究和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，腦細(xì)胞數(shù)量足不足，結(jié)構(gòu)分化是否完善，對嬰兒將來智力發(fā)展有很大的影響。胎寶寶腦細(xì)胞數(shù)量的增殖和所供給的蛋白質(zhì)、核酸及一些輔助營養(yǎng)素是否充分有關(guān)；而腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)分化的好壞，則與有沒有對胎寶寶進(jìn)行各種信號刺激以及信號本身性質(zhì)有關(guān)。比如高噪聲刺激胎寶寶，會使寶寶聽覺遲鈍甚至先天耳聾，使寶寶出生時低體重及大腦細(xì)胞數(shù)量不足，智力發(fā)育低下。又如一些偏僻山村的孕媽媽，由于交通不便，生活環(huán)境孤寂，寶寶在胎兒期和嬰兒期的腦發(fā)育過程中，接受的聲音等信號刺激少，也會影響大腦良性發(fā)育。
胎兒期右腦啟智
我國研究右腦開發(fā)的著名教育專家錢鐸博士，通過大量教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗表明：右腦與左腦不同，右腦的記憶速度是左腦的100倍，信息存儲量是左腦的100萬倍，反應(yīng)速度比左腦快千分之四秒。
人在胎兒期擁有72種右腦能力，出生之后只剩下二十幾種右腦能力，上了小學(xué)到成年之后只剩下可憐的少數(shù)右腦能力。就胎兒教育而言，在胎兒期準(zhǔn)父母若能使用科學(xué)的胎教方法，可以有效地刺激甚至開發(fā)寶寶右腦，有益于提高寶寶以后的智力水平。
右腦被稱為“圖像腦”，處理聲音和圖像等具體信息，具有想象、創(chuàng)意、靈感和超高速反應(yīng)(超高速記憶和計算)等功能，有感性和直觀的特點(diǎn)，所以又稱“感性腦”。
胎教與胎寶寶右腦之間存在密切關(guān)系，不同胎教形式會開發(fā)胎寶寶右腦不同的能力。
1.音樂胎教。在傾聽音樂時，準(zhǔn)媽媽和腦寶寶都會產(chǎn)生a腦波，可將右腦潛意識中的強(qiáng)大自控能力激發(fā)出來，使大腦的專注效果大大提升。同時，在音樂胎教中可以幫胎寶寶建立自己的記憶印痕，在出生后進(jìn)行有效喚醒后，不僅可以快速建立寶寶的安全感，還能幫他更好地適應(yīng)環(huán)境。
2.美術(shù)胎教。欣賞不同色彩的畫作，可以適當(dāng)刺激胎寶寶右腦對事物及色彩的感知能力；通過畫作冥想，可提高準(zhǔn)媽媽和胎寶寶的思維聯(lián)想能力；通過準(zhǔn)媽媽動手作畫，可逐步建設(shè)胎寶寶右腦圖像思維能力。這一系列的方法，對胎寶寶將來認(rèn)識事物和圖像思維能力都有很好的促進(jìn)作用。
3.語言胎教。刺激胎寶寶的語言神經(jīng)通路，促進(jìn)語言功能區(qū)的發(fā)育，從胎兒期開始培養(yǎng)語感，奠定后天對語言的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，寶寶出生后接收語言信息的能力會加強(qiáng)。準(zhǔn)媽媽可以讓多樣化的語言胎教形式貫穿于任何一種胎教形式中，幫助胎寶寶全面感知外界。
諸多國家的科學(xué)研究證實(shí)，胎教的確可以促進(jìn)胎兒在智力、個性、情感以及動作、行為、適應(yīng)能力等方面的發(fā)育，讓寶寶在學(xué)走路、學(xué)說話及反應(yīng)靈敏度、記憶力等方面都優(yōu)于平均水平。
接受過系統(tǒng)音樂胎教的寶寶，男寶寶在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面的邏輯思維能力比同齡孩子偏高，女寶寶則在舞蹈美術(shù)等方面的藝術(shù)感知能力比較突出。
打造寶寶健康心靈
我們經(jīng)常說“言傳身教”，在胎教中更是如此，胎教就像一個隱藏起來的基因開關(guān)，懷孕期間父母的言行，可以通過行為遺傳變成寶寶自己的基因。所以，準(zhǔn)父母更應(yīng)該注意自己的一言一行，一旦通過胎教這把鑰匙打開了基因開關(guān)，可能會直接影響寶寶以后的行為及情感模式哦。
美國俄亥俄州有幾位心理專家做了一個關(guān)于孕期性格遺傳的跟蹤調(diào)查，在調(diào)查中跟蹤了70多對母子。他們驚詫地發(fā)現(xiàn)，在這些被調(diào)查的孩子中，出生以后最多可以攜帶母親孕期性格的37.5%。究其原因，是胎寶寶在孕中后期為適應(yīng)母體的心理環(huán)境，會主動調(diào)整自己大腦的某個發(fā)展方向。這也在很大程度上印證了我們常說的性格遺傳。相信每位準(zhǔn)媽媽都不希望讓寶寶帶著自己孕期的壞性格過一生吧，那就保持happy的心情吧。
日本學(xué)者七田真曾表示，如果準(zhǔn)媽媽對胎寶寶持消極態(tài)度，孩子生下后會不愿向母親敞開心扉，會產(chǎn)生自閉心理，并且愛哭，不愿學(xué)習(xí)，不愿與人接觸。而準(zhǔn)媽媽如果保持孕期心情舒暢，不斷地和胎寶寶講話，送去愉快的信息，孩子生下來則會具備以下六個特征：1.總是笑呵呵；2.夜間不哭鬧；3.語言能力強(qiáng)，學(xué)話快；4.理解力和接受能力超群；5.性格活潑，愿意與人接觸；6.右腦發(fā)育好，想象能力強(qiáng)。
七田真的觀點(diǎn)也進(jìn)一步表明，進(jìn)行胎教和不進(jìn)行胎教，對寶寶心理發(fā)展的影響大不一樣。上述經(jīng)過胎教后出現(xiàn)的六個特征，表明寶寶心理發(fā)展的情感、個性、智慧、能力、右腦發(fā)育、心理素質(zhì)都是良好的。其中右腦發(fā)育好、能力高，指的就是寶寶的右腦功能，即寶寶的直覺能力、想象能力、空間感能力、創(chuàng)造能力都比較好，這樣的孩子長大后富于創(chuàng)造性和開拓性，容易成才。
