拒絕溺愛(ài) 適當(dāng)進(jìn)行挫折教育
不妨讓孩子適當(dāng)受挫
對(duì)于長(zhǎng)期出在溺愛(ài)中，又成長(zhǎng)于順境的孩子來(lái)說(shuō)，他們的自我評(píng)價(jià)往往相對(duì)較高，一旦遭遇挫折，自尊心就會(huì)大大受到打擊。一種孩子會(huì)在情緒上表現(xiàn)為焦慮、抑郁、悲傷、委屈等反應(yīng)；第二種是孩子因?yàn)橐恢痹邗r花與掌聲中長(zhǎng)大，自我感覺(jué)良好，當(dāng)出現(xiàn)挫折與失敗時(shí)，可能無(wú)法接受他人的指責(zé)，產(chǎn)生不滿、憤怒、怨恨的情緒，甚至做出一些極端的行為，例如攻擊老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。因此，在日常生活中，適當(dāng)?shù)刈尯⒆邮芤恍┐煺劢逃兄谝院蟮娜松贰?
那么，怎么在幼兒階段對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃兀堪职?strong>媽媽不妨放手，讓孩子脫離自己的保護(hù)圈，去做吃飯、穿衣等自己能做的事。也許第一次孩子做不好，但讓孩子反復(fù)做，孩子在不斷實(shí)踐中會(huì)找到正確的方法；其次，要讓幼兒進(jìn)行體能上的鍛煉，冬季來(lái)臨時(shí)鼓勵(lì)他早起鍛煉身體，利用節(jié)假日帶孩子徒步郊游、爬山、逛公園，體驗(yàn)艱辛的同時(shí)也有快樂(lè)；再者，可以通過(guò)批評(píng)、忽視、懲罰等方式使幼兒受挫折教育，比如游戲活動(dòng)中，不一定每次都要讓孩子勝利，也不一定每次都要他當(dāng)主角，讓他體會(huì)受挫折的感覺(jué)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
