兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)該怎么引導(dǎo)？
有些媽媽說(shuō)，孩子畫(huà)畫(huà)并不是向上文那樣有豐富的色彩、有特別的想法，就是亂畫(huà)一氣。這可怎么辦？該怎樣教這樣的孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)？
兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)別太強(qiáng)調(diào)條條框框
其實(shí)，教兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)，不必按照常規(guī)的步驟一步一步去教。以往很多人是根據(jù)自己的學(xué)畫(huà)程序和成人的理解方法去輔導(dǎo)學(xué)生的。這些準(zhǔn)則和方法，一方面過(guò)早的限定了兒童的心智和繪畫(huà)使兒童的繪畫(huà)本能得不到自由發(fā)揮。另一方面這些條條框框的教學(xué)不利于兒童智力的開(kāi)發(fā)，會(huì)限制了孩子的想象力和創(chuàng)作力。
兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)，應(yīng)該結(jié)合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，教孩子畫(huà)畫(huà)先從兒童自身的畫(huà)學(xué)起，順著兒童作畫(huà)過(guò)程的思維和造型點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)兒童學(xué)畫(huà)。在呵護(hù)童真，童趣，童心的基礎(chǔ)上幫助兒童去完善，去提高自己的畫(huà)畫(huà)水平。
