兒童才藝培訓(xùn) 別讓興趣變成負(fù)擔(dān)

編輯:靜渝

  目前,有不少望子成龍、盼女成鳳的家長(zhǎng)都希望孩子能夠在接受正常教育的前提下,再接受一項(xiàng)或幾項(xiàng)特長(zhǎng)教育,以便于孩子掌握更多的技能,去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。于是,以培養(yǎng)孩子某些特殊能力為目的的各種特長(zhǎng)教育應(yīng)運(yùn)而生,諸如書(shū)法班、美術(shù)班、舞蹈班、音樂(lè)班等等,應(yīng)有盡有不一而足。

  由于某些家長(zhǎng)在思想認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤,致使特長(zhǎng)教育進(jìn)入了種種誤區(qū):

  其一:一廂情愿。進(jìn)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí),對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)都不是心甘情愿的,有相當(dāng)一部分是由家長(zhǎng)一手包辦,不少孩子對(duì)究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長(zhǎng)教育等問(wèn)題都心中無(wú)數(shù),報(bào)名參加特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)完全是家長(zhǎng)的一廂情愿。如此,若孩子對(duì)所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣,這不但收不到應(yīng)有的教育效果,反倒會(huì)阻礙孩子情商智商的正常發(fā)展。

 
興趣班是父母的一廂情愿嗎?

  其二:貪多求全。一些家長(zhǎng)盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好,今天讓孩子學(xué)鋼琴,明天讓孩子學(xué)美術(shù),過(guò)兩天又讓孩子改學(xué)書(shū)法。不堪重負(fù)的孩子,平時(shí)忙雙休日也忙,除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外,還要忙寫(xiě)字彈琴或繪畫(huà),難怪有些孩子會(huì)發(fā)出這樣的感慨:放學(xué)后,我寧愿被老師留下來(lái)也不愿立即回家!

  其三:方法不當(dāng)。特長(zhǎng)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō),的確有其積極的一面。但是,孩子畢竟是孩子,貪玩好耍是他們的天性,同時(shí)他們的興趣與愛(ài)好都具有較大的可變性,今天喜歡的東西,明天也許就不再喜歡了。因此,家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,但事實(shí)上相當(dāng)一部分家長(zhǎng)卻沒(méi)有做到這一點(diǎn),當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭時(shí),家長(zhǎng)不是循循善誘地加以引導(dǎo),而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué),結(jié)果往往事與愿違,這正好應(yīng)驗(yàn)了那句老話:“強(qiáng)扭的瓜不甜?!?

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