要走出上述誤區(qū),應(yīng)從以下兩方面著手:
首先,需要家長(zhǎng)們端正認(rèn)識(shí)。孩子不同于大人,不能用對(duì)成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,讓孩子接受特長(zhǎng)教育,應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)加以引導(dǎo)。只有這樣,才能達(dá)到家長(zhǎng)所期望的效果;同時(shí),家長(zhǎng)還應(yīng)該明白:兒童教育的內(nèi)容極為廣泛,包括知識(shí)教育、品德教育以及技能教育等多個(gè)部分,特長(zhǎng)教育只不過(guò)是其中的技能教育的一個(gè)組成部分,家長(zhǎng)不宜將其看得過(guò)重,只能將其看作對(duì)學(xué)校教育的一種補(bǔ)充,只能在孩子力所能及的情況下進(jìn)行,以免喧賓奪主的不良后果。
走出興趣班的誤區(qū)
其次,還需要有正確的教育方法。特長(zhǎng)教育不同于學(xué)校教育的地方,在于它主要是培養(yǎng)孩子對(duì)某些技能學(xué)習(xí)的興趣和欲望。因而在教育過(guò)程中應(yīng)有張有弛,松緊有度,并給予孩子足夠的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間,使孩子在玩中求學(xué)、在學(xué)中能玩,如此,才能收到良好的教育效果。