【媽媽網(wǎng)特稿】寶寶早在6個(gè)月開(kāi)始，就會(huì)認(rèn)生。在與媽媽分開(kāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生分離焦慮這一類(lèi)的情緒障礙。這種情況也一直延續(xù)到寶寶上幼兒園的時(shí)候。不過(guò)嚴(yán)重的分離焦慮還是會(huì)影響到寶寶的心理健康，但是假如適當(dāng)?shù)姆蛛x焦慮，也能夠激發(fā)出寶寶的潛能喔!
分離焦慮是兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中出于對(duì)自身保護(hù)的一種能力，寶寶在6個(gè)月開(kāi)始認(rèn)生，開(kāi)始對(duì)陌生的人和環(huán)境感到不安，只有面對(duì)媽媽和熟悉的臉才會(huì)感覺(jué)安全。不同年齡段的寶寶其分離焦慮有不同行為反應(yīng)，是兒童時(shí)期較常見(jiàn)的一種情緒障礙。雖然說(shuō)寶寶早期嚴(yán)重的分離焦慮會(huì)對(duì)其心理健康造成影響，但是適當(dāng)?shù)姆蛛x焦慮，卻能激發(fā)寶貝的潛能哦!
激發(fā)寶寶的潛能
一、適當(dāng)分離焦慮激發(fā)寶寶4大潛能!
1、承受挫折的能力
寶貝在新環(huán)境中無(wú)所適從，又不能順利溝通，內(nèi)心有很大的挫折感，但是大多數(shù)寶貝都能及時(shí)調(diào)整自己，并通過(guò)各種途徑排解心理壓力，如哭鬧、發(fā)脾氣等，體現(xiàn)出比家長(zhǎng)所料想的更強(qiáng)的受挫折的能力。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)睾菹滦膩?lái)，讓孩子吃一點(diǎn)苦，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難與挫折，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，孩子在實(shí)踐鍛煉中學(xué)會(huì)在挫折面前保持樂(lè)觀，孩子的韌勁和抗挫折的能力一定能夠成為孩子未來(lái)成功的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
2、自我表達(dá)的能力
孩子在面對(duì)與家人分離時(shí)，第一反應(yīng)就是死死拽著父母的腿不讓走。情急之下，孩子能夠在“危機(jī)關(guān)頭”積極開(kāi)動(dòng)腦筋，不得不嘗試主動(dòng)說(shuō)出心中的感受，比如：“要找媽媽”“快給媽媽打電話”……在沒(méi)人幫助寶貝表達(dá)的情況下，他反而有更好的表現(xiàn)。 或許寶寶年紀(jì)小，不懂得怎么說(shuō)出來(lái)，爸媽可以嘗試去理解并猜測(cè)寶寶的想法，幫助寶寶表達(dá)他的情緒，比如媽媽可以說(shuō)：“寶寶很想要這個(gè)玩具，媽媽不讓?zhuān)詫殞毑桓吲d”下次寶寶便會(huì)用類(lèi)似的話來(lái)表達(dá)自己的需求了。
