俗話說："有其父必有其子"，父母的教養(yǎng)方式對子女的個性發(fā)展起到了至關重要的作用，父母是孩子的第一任老師，是任何角色所不能替代的，不管是在身體的發(fā)育、知識的積累、人格的形成、社會的交往以及人生觀、價值觀的建立都給予了孩子雛形，這都是在日常生活中親子之間潛移默化的一種教授和學習。
四類教養(yǎng)方式決定孩子性格
現(xiàn)在的家庭環(huán)境中，父母對孩子的教養(yǎng)方式已經出現(xiàn)了很大的偏差，有的父母甚至不知道該如何教養(yǎng)自己的孩子，有的父母教孩子時"下手之狠"讓人痛心；有的父母愛孩子時"沒有分寸"讓人費解，不管是"愛"還是"恨"都會對孩子的人生造成深遠的影響。那么父母的教育方式和孩子的個性性格的形成是一種什么關系呢？父母應該以怎樣的教養(yǎng)方式來培養(yǎng)孩子的優(yōu)良的個性品質呢？
美國加利福尼亞大學教授、心理學家鮑姆令德曾經進行了長達10年的研究，他的研究已經成為發(fā)展心理學史上具有里程碑意義的經典研究之一。
一、實驗目的
父母教養(yǎng)模式與兒童個性特點之間的關聯(lián)
二、實驗過程
首次是將學前兒童按個性（兒童的獨立性、自信、探究、自我控制、交往等方面）成熟水平分出最成熟的、中等成熟的和最不成熟的三個組，然后對這三組兒童父母的教養(yǎng)水平從A控制，B成熟的要求，C父母與兒童的交往，D教養(yǎng)四個方面進行評定。
而在第二、三次實驗研究時采用與第一次實驗相反的研究程序，方法是對三種不同教養(yǎng)類型父母的幼兒做個性評定，等這些而通長到9歲時再做一次個性評定。
